九年级政 治中考法律知识复习专题课件全国通用.pptVIP

法律教育专题 －－八年级《思想品德》 【重点难点】 1、法律的三个特征 2、一般违法与犯罪的区别和联系 3、几部特殊的法律和权利 4、知道法律对未成年人的特殊保护及其意义 5、善于用法律保护自己 法律的三个基本特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。 我国法律的本质：工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现 试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。 比较项目 行为规范 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用 社会道德 自然形成 普遍适用 舆论、习惯、信念 学生守则 教育行政机关制定 在校学生 教育、行政力量 国家法律 国家立法机关制定 全国适用 国家强制力 关 系 一般违法 犯 罪 共 同 点 不 同 点 联 系 都是违法行为 都具有社会危害性 都应承担法律责任 危害程度不同 法律责任不同 处罚机关不同 危害不大，情节轻微 社会危害大，情节严重 民事责任，行政责任 刑罚处罚 行政机关、人民法院 人民法院 它们之间没有不可逾越的鸿沟 3、消费者的维权途径：  《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 《消费者权益保护法》 1、适用对象 2、四种保护 1、适用对象 2、消费者的几种权利 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院起诉。 1、是首要的人格权。 一、生命健康权 二、人格尊严权： 三、智力成果权及其保护： 2、积极行使生命健康权：要珍爱生命， 维护健康，不得侵害他人生命健康权。 具体体现为名誉权、肖像权、荣誉权、姓名权、隐私权等。 智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、 专利权和商标权，以及反不正当竞争法中的商 业秘密等。 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 四、 财产所有权的含义： 五、遗产及其继承： 遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产。遗产继承包括法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。 公民享有知识产权（人格尊严、继承权）不受年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权（人格尊严、继承权）不受侵犯。 我们要依法行使权利： 1、必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法的权利之外谋取非法利益。 2、我们要依法维护自己的合法权益。当自己的合法权利受到不法侵害时，必须依法维护自己的合法权益，而不能以牙还牙、以暴制暴。 3、我们在行使权利的同时，必须自觉履行义务。 公民在履行义务时要做到，凡是法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是法律对公民提出具体要求的，就必须去做；凡是法律所禁止的行为，就坚决不做。 张三由初中时逃课上网吧，有时还会偷自己爸妈的钱。发展到高中毕业后，持刀橇门闯入了一户人家行窃。 你能找出两件事之间的联系吗？ 【动动手脑】 ⑵张三走上犯罪道路说明了什么？ 答：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。一个人如果不加强自我道德修养，遵纪守法，长久下去就有可能走上犯罪道路。 ⑶我们中学生应该怎么办？ 答：中学生要自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法办事，应该加强自我修养，做一个学法守法的人；加强道德修养，做一个有道德的人；从小事做起，预防违法犯罪。 从张三的事例中得到启示：如何做依法自律的人？ 1、不要忽视不良行为，学法、知法、守法，树立法制意识。 2、要抵制不良诱惑，加强道德修养，提高自己的道德水平 3、努力增强自制 能力，学会调节情绪 4、谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。等等 新学期一开始，初一.三班学生吕晓兰没有上学，班主任就去他家里询问情况。原来是她的爸爸认为女孩家读书多了没有多少用，不让她上学了。并且他想把女儿送到本镇一所造纸厂去打工。结果厂长告诉他：国家有法律规定，工厂不得招收这么大年龄的未成年人。后来校长和班主任多次上门工作，给他讲解相关的法律知识。反复工作下，吕晓兰的父亲终于认识到自己的错误，送孩子上了学。 请问：校长和班主任可能运用哪些法律来说服吕晓兰的父亲？这一事例，体现出了对未成年人哪些方面的保护？ 案例一： 南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活