语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学设计.docVIP

蝙蝠和雷达的教学设计 教学目标 1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。会区分运用“敏捷”“敏锐”。2、理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。把握课文主要内容，理解、研究蝙蝠飞行探路的秘密。3、激发学生热爱科学、关于提问、乐于探究的兴趣。教学重、难点：重点：弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。难点：了解蝙蝠飞行探路的秘密。一、揭题： 1、出示蝙蝠图，你们认识它吗？叫叫它的名字。谁能告诉我这两个字怎么写？(师根据提示板书)说一说你是怎么记住这两个字的。掌握了形声字的规律，学习生字就容易多了。2、出示雷达。板书。你们了解雷达吗？有这样一段文字是介绍雷达的，谁来读一读？3、今天我们学的课文就是《蝙蝠和雷达》，齐读。此时，你的脑子里是否产生一个大大的问号呢？4、这两个完全不同类的事物，怎么会有联系呢？今天让我们研读《蝙蝠和雷达》，探究它们之间的关系。 二、初读课文，1、自由读读课文，注意文中的生字。并想一想蝙蝠和雷达有什么关系。2、出示词语，指名读。生字会读好，还得会写好。这些生字哪些地方需要注意的，相互提个醒。出示选词填空，“敏捷“敏锐”说说两个词的区别，并给敏锐找近义词。找出词语所在的句子，读一读。3、默读课文，