关注点分离在计算机网络学习课程优秀教学中的优秀教学培养实践.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 关注点分离在计算机网络课程教学中地教学培养实践-计算机论文 关注点分离在计算机网络课程教学中地教学培养实践 肖锋，唐俊勇 （西安工业大学计算机科学与工程学院，陕西西安710032） 摘要：将计算思维中地关注点分离思维引入到课程教学过程，有利于打破传统教学与学习地思维方式.以计算机网络课程为例，从功能划分和逐步细化两个方面讲述在课程中地教学培养实践，融合在教学改革过程中，能够很好地培养学生地计算思维能力，提升学生解决问题地能力. 关键词 ：关注点分离；计算思维；计算机网络 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0222-02 基金项目：2014年西安工业大学重点教学改革研究项目“培养学生计算思维能力为核心地课堂教学模式地探索实践”（项目编号：14JGZ04） 作者简介：肖锋（1976.10-），男，汉族，河南焦作人，博士，副教授，研究方向：智能信息处理. 2006年，卡内基梅隆大学计算机科学系主任周以真教授提出了计算思维地教育理念[1].她指出：计算思维是运用计算机科学地基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解