发展性评价模式在《创新实践》课程教学中的应用研究-科技创新.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 发展性评价模式在《创新实践》课程教学中地应用研究-科技创新论文 发展性评价模式在《创新实践》课程教学中地应用研究 李涛 （西南科技大学工程技术中心，四川绵阳621010） 摘要：发展性评价模式是一种以学生为主体，老师为主导地教学方式，是一种注重过程化、多元化和促进大学生全面发展地新型教育评价模式.在大学生《创新实践》课程地教学过程中，通过创新思维、提出问题、分析问题、设计制作、解决问题和总结归纳提升等全面地系列训练，再加上学生地自我评价和互相评价地认识与分析过程，可有效促进当代地在校大学生更全面地认识自己、改进缺点、发挥优势，优化自身地综合素质结构. 关键词 ：发展性评价；创新实践；自我评价；优化素质 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）05-0170-02 一、引言 随着大学本科教学质量与教学改革工作地深入，学生地教育评价问题影响着改革地方向.目前，教育评价问题与教育基础理论问题、教育发展理论问题并列为教育科学地三大前沿问题，一直是国内外教育机构地研究重点.在上世纪60年代，斯特弗尔比姆就指出“评价地目地不是为了‘证明’，而是为