语文人教版七年级下册点评.docVIP

点评： 听了陈桂林老师的这个课堂实录，深为感叹。她运用高效课堂模式，全班分为六组，组织严密，气氛活跃，学生自主探究，课堂就是学生快乐学习场所。陈老师的课堂贯注了深厚的生命关怀和浓郁的文学熏陶，玲珑有致，立面丰富，有纵横捭阖的大家风范，有独辟蹊径的探索精神，有文本阅读的细致涵咏，有写作引导的水到渠成，从各个角度体现了陈老师经营课堂的匠心独运。 一、课堂结构和提问设计的精致 这堂课分七个步骤： （一）导入 音乐轻松快乐进入课堂，她播放《猫咪》让学生了解猫是可爱而有灵气的动物，让学生知道“说猫的生命之美和命运之悲”“说人的养猫之乐和失猫之痛”“说文的语言之妙和结构之巧”，入乎其中，又出乎其外，从文本的思想内容到文本的表现手法，整个过程呈递升层次，带领学生从感性认识上升到理性认识，知其然且知其所以然，且每个步骤之间的过渡都十分圆润自如。在文本的内容解读方面，观注到猫和人这两种生命在情感互动和命运编织当中的多元呈现，使得课堂元素丰富而有序，犹如一棵枝繁叶茂的大树，有清晰的主干，也有繁茂的枝叶，并且整个课堂充满了互动与生成，如同清风吹拂，树木摇曳生姿。 （二）合作探究：　　 自读课文，思考：　　 ① 文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？　　　　 ② 在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案