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《猫》教学设计 青铜峡市四中 刘德 教材分析 《猫》是人教版初中语文教材七年级下册第六单元的一篇现代散文。本单元选编了描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹。本文用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。七年级的学生对小动物一般比较感兴趣，也有过一些饲养小动物的经历，和小动物之间也发生过这样那样的故事，学习这篇散文 ，不仅可以引起学生情感上的共鸣，深入体验人与动物间的挚爱真情，而且能让学生领略到散文的语言美，作者细腻的描绘和朴素的文采。 二.|教学目标： 　　1、积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 ??体会文章的思想感情及蕴含的哲理。 　　2、揣摩生动的细节描写。体会对比的作用。 3、 培养学生形成关爱动物、善待生命的情感。通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。 三．教学重点：把握文章主要内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 四．教学难点：揣摩生动的细节描写，体会对比的作用。 五．教学方法 1．朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。 　　2．勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。 3．讨论法：引导学生