语文人教版七年级下册丑小鸭教学过程.docxVIP

丑小鸭教学过程 导入 安徒生说生活本身就是童话，你怎样理解这句话？ 整体感知 师：由于课文比较长，相信大家也已经提前预习课文了，有哪位同学能用自己的语言来概括一下文章主要写了一件什么事？同学们知道应该怎样去概括一件事吗？ 屏显：什么人在什么情况下做了一件什么事？结果如何？ 师：按照老师教给大家的方法，谁能尝试着概括一下？ 师：（点评）其实细心的同学会发现，在这篇文章的课前导读部分，有几句话就能很好的概括这篇童话故事的主要内容。请同学们把书打开到课前导读部分，有哪位同学愿意给大家朗读一下？ 师：是啊，通往成功的路很长，下面就让我们一起去看一看丑小鸭的奋斗之路。请大家自由朗读1-3自然段，找一找文中哪个词最能概括丑小鸭的心情？（悲哀） 那么他为什么会感到悲哀？（学生边读，老师边引导，从动词入手，指导朗读） 根据学生的朗读进行分析 师：“讪笑”是什么意思？（讥笑，讥讽和嘲笑）也就是说丑小鸭忍受的除了嘲笑，还有挖苦和讽刺。大家有没有发现这段话中有一个关联词（不仅。。。。。。。连。。。。。。）这个关联词连接的是什么关系？（递进）身为一只颜值比较低的鸭子，在同类中不被认可也许还能忍受，连在异类中都不被认可，确实是一件令人伤心的事？哪位同学能再次朗读这一自然段，把小鸭的不幸读出来。（啄、排挤、讪笑、连、鸡群这些词语要有力度，语气强烈。） 屏显：“他实在太大！”大家都说。 师：“大家”指谁？（吐绶