青少年常见心理与行为问题应对策略.2017.7PPT.pptxVIP

青少年心理健康与常见问题应对策略 冯光伟 西华师范大学副教授、硕导 四川省国培专家、四川省教师继续 教育西华师范大学培训中心办公室主任 ;世界卫生组织的调查显示：心理疾病已成为全球第二大疾病。中国红十字会全民健康教育办公室的调查显示：在中国心理疾病造成的死亡已排在各种疾病的首位。 ; 案例1 2008年3月6日，湖北枝江一中14岁的高二学生覃瑶在教室课桌上留下一封遗书后失踪。两天后，她在校园里一处3米多深的池塘中被发现时，已与父母阴阳两隔。原因是上外语课，看课外书受到老师批评。 覃瑶在后来写给父母的绝笔信中提到，这已是第三次被李开松看到在看课外书。“我不知道要怎么面对你们。”;青少年心理健康与常见问题应对策略;一、心理健康及标准;2、青少年心理健康的标准;青少年学生的成长烦恼;二、常见问题及应对策略;案例2;案例3 2015年12月22日下午3时，陕西高一女生学习压力太大喝了敌敌畏自杀。据介绍，女孩初中学习好，升入高中后努力学习，但是成绩不理想。对此，有专家表示，这样导致女孩心里有落差，因此服毒。 ;1.问题表现;1.问题表现;;;（3）学习习惯不良 学习拖拉 注意力不集中 自由散漫 ;（4）学习效果不佳;2.问题诊断与评估;3.应对策略;（二）交往问题;思考：人为什么需要交往？ 理解“万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶”;人生岂能无交往;1.沟通障碍问题;2.社交恐惧问题;3.异性交往障碍;4.友谊挫折; 5.代沟 代沟是指两代人之间因价值观念、心理状态、生活习惯等方 面的差异，导致思想观念、行为习惯的差异，阻碍了老少之 间思想、感情和生活上的沟通。 应对技巧： （1）了解类型，分析原因 （2）承认代沟，及时沟通 （3）换位思考，寻求理解 （5）融合意见，存异求同;（三）情绪问题; 1.消极情绪; （1）消极情绪的表现 烦恼：闷闷不乐，郁郁寡欢，功利性强，性情多疑，嫉妒心重，缺乏自信，对未来失去信心。 愤怒：当人的愿望不能实现，行动受阻时，易产生愤怒情绪。 沮丧：沮丧是常见的一种轻微发作的抑郁症。一般来说，自尊心极强、缺乏抑制力或对不幸和生活艰难缺乏准备的人，都会有不同程度的沮丧表现。 消沉：是一种极其消极的情绪，一般是由于外界事物强烈刺激所引起的，比如，学习失败、友谊受挫、健康原因、经济原因等引起的学生心理失衡，进而对人生和未来悲观绝望。 厌倦：人在情绪不佳时，最常见也最有危害的表现之一，便是什么也不想做。 忧伤：表现为情绪低下、好忧愁、多伤感，易消极悲观。忧伤情绪强烈的人，很可能造成心理和生理上的损害。 自杀：是指当个人的烦恼和苦闷发展到极点，对生活失去信心，对现实感到绝望时采取的一种有意识地自我毁灭性的行为。 ;（2）消极情绪产生的原因;消极情绪产生的客观原因;（2）消极情绪的危害 危害身体 影响学习 造成社会问题 科学研究发现，一岁左右的儿童拥有最强的创造力与想象力，对大脑的开发可以达到90%以上，但当他们到了十岁左右，对大脑的开发就降到了4%，那么孩子们的创造力跑到哪去了呢？经过实验发现其中最主要的原因是孩子们在他们的成长过程中平均遭受到了多达2万次的破坏性的批评。这些破坏性的批评使人们产生了胆小、懦弱、找借口、忧虑、自卑、害怕失败、害怕被拒绝以及悲观失望等消极情绪。; 案例4 一个初一年级的学生平时学习很好，但是他有一次跟数学老 师发生非常强烈的言语上的冲突。起因是这样的，数学老师 上课的时候，问到，今天还有哪一些同学没有交作业。然后 把没有交作业的学生名字，当着全班同学的面说了一下。这 名学生也在老师点名的名字之内，他当时就站起来了，冲着 老师就喊： “我只是没有交作业，但是我的作业已经写完了 ！”老师说你的作业尽管写完了，但没有交上来，所以我点 你的名字也是没有错的。这个学生他就感觉到，老师冤枉了 他，觉得很委屈，于是就跟老师发生了更强烈的言语冲突。 下课后，老师把他带到办公室，他继续跟老师出现言语冲突 ，甚至最后他开始推老师，出现了体上冲突。这件事情发生 以后，这位原来的优等生的数学成绩一落千丈。 ; 案例5 中国教育报，2010.5.7消息，雷梦佳，河南洛阳 孟津县西霞院中学初一学生，被同学形容为“打 架来比男生还厉害”。2010年4月6日，因她又和 同年级另一名女生打架，班主任周教师在4月7日 组织全班同学投票，决定对其如何处罚。投票之 前，周教师让雷先回避，然后给全班同学出了两 个选项：是留下来给她一个改正的机会，还是让 家长带走，家庭教育一周。结果26个同学选择让 她回家接受教育一周，12个同学选择给她一次机 会。在得知自己被大部分同学投票赶走之后，该 少女留下遗言投水自杀。;2.情绪不稳定;3.消极情绪的应对策略;学