语文人教版九年级上册故乡导学案.docVIP

《故乡》学案 学习目的 1.了解对比的写法在小说刻画人物中的作用。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 3.对鲁迅思想感情的理解，特别是最后三段文字的深刻含义。 3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 学习重点： 1.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 2、理解课文最后三段文字的深刻含义和作者的思想感情。 课时安排：三课时。 学习过程： 一、课前预习： 1.?介绍写作背景： ??????辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶?级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且?操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了