冀教版语文初一上册第8课《童稚记趣》课件1.pptVIP

* * * * ? 在凹凸不平的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，凝神细看。把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。 神游“山林” 第四段： 一日， 见二虫斗草间， 观之正浓， 忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来， 盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。 余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐； 神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。  撞倒大树一般地闯了过来， 原来 我当时年纪小， 正在 用鞭子打鞭 第四段： 一日， 见二虫斗草间， 观之正浓， 忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来， 盖 一癞虾蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。 余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐； 神 定， 捉 虾蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。  一天， 看见两只虫子在草丛间相斗， 看的兴致正浓， 突然有个庞然大物像推开大山，移开大山撞倒大树一般地闯了过来， 原来是一只癞蛤蟆。 （蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 我当时年纪小， 正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声， 定下神来， 捉住蛤蟆， 鞭打了几十下， 把它驱赶到别的院子里去了。 ? 一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，观看得兴趣正浓的时候，忽然有个庞然大物，像搬开大山撞倒大树一样闯过来，原来是一只癞蛤蟆。?舌头一伸，两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里。?我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声；等我心神安定下来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 观虫斗 驱蛤蟆 项为之强。 以丛草为林……。 舌一吐而二虫尽为所吞。 为，因为 为，作为、当做 为，被 （wèi） （wéi） 为 一词多义 于 又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 于，在 以 以丛草为林，以虫蚁为兽 徐喷以烟 以，把 以，用 其 必细察其纹理 蹲其身 神游其中 使其冲烟飞鸣 其，代词 之 物外之趣。 昂首观之，项为之强。 驱之别院。 心之所向 之，的。 之，代词。 取消句子独立性 而 忽有庞然大物拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞 表修饰，不译 表结果，不译 观 昂首观之 作青云白鹤观 动词，看 名词，景观、景象 察 明察秋毫 必细察其纹理 看得清 观察 古今异义 余 古： 今： 我 今多用于“多余” 盖 古： 今： 原来 今常用于“盖房” 方 古： 今： 正 今用于“地方、地块” 然 古： 今： ……的样子 今长用于“然后” 词类活用 鞭 名词活用作动词 用鞭子打 成语积累 1.庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 2.明察秋毫：目光犀利，能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理，不受欺蒙。 3.怡然自得：形容高兴而满足的样子。 1、全文可分几个部分？ 2、全文围绕什么来写的？共写了几件趣事？ 全文围绕“物外之趣”来写 观蚊成鹤、神游山林、鞭逐蛤蟆三件趣事 。 总领下文，领起下文内容。 品读第一段 1、作者童稚时，为什么会时常有“物外之趣”？ 2、第一段在文中起的作用是什么？ 总领下文，并有物外之趣的原因 （1）视力好 （2）观察仔细 赏析第二段 第二段写了什么内容？ 有哪些地方可以看出作者兴趣很浓厚？ 观蚊成鹤 昂首观之，项为之强 可以看出作者专注，着迷和好奇心 品读第三段 读完第三段，可以看出作者什么样的特点？ 本段主要用了什么修辞手法？ 赏析第四段 当作者观看虫斗时发生了什么事？ 之后作者是怎样做的？体现了作者什么样的感情？ 一只癞蛤蟆把虫吃了。 捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 体现了儿童什么心理？ 文章主题（主旨，中心） 课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 文言文翻译基本方法： 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽