语文人教版九年级上册我 的 叔 叔 于 勒.docVIP

《我 的 叔 叔 于 勒》简案 廖金凤 教学目标 1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会现象 重点 梳理情节和学习运用多种描写刻画人物形象的方法。 难点 体会小说主题，认识社会现象 学情分析 九年级的学生已有一定的阅读能力，他们对学习小说有较浓厚的兴趣，他们比较关注小说情节的发展，人物的命运，看过小说之后，印象较深的也是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度，这有利于调动广大同学的积极性和主动性，有利于学生能力的培养，欣赏水平的提高。但乡村的学生阅读作品，有一个致命的弱点——浮在表面，不懂得通过一定的阅读方法，深入去理解作品的内涵，获得思想上的收获，精神上的启示，从而丰富自己的精神世界。这也正是本课需要解决的难点之一。 教学思路 检查预习，积累生字词 简介作者，积累文学常识。 感知课文，梳理情节 1、简单复述课文 2、请用（一个动词+于勒）的形式精要归纳情节 分析人物形象 四、合作探究---人物赏析 （一）找出文中描写菲利普夫妇的语句，并分析他们的性格特征。 （二）我对于勒叔叔的态度是怎样的？ 五、各抒己见——主题探究 （一）理出菲利普父母对于勒的称呼前后有怎样的变化？ （二）通过这个故事，作者揭示了什么主题？ 六、小试牛刀——大胆想象 假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？ 菲利普夫