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主要内容 1.微粒构成物质 2.元素和物质分类 3.化学式和化合价 一、微粒构成物质 1、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。 2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3、知道原子是由原子核和核外电子构成的。 4、知道原子可以构成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化。 5、初步认识核外电子在化学反应中的作用。 1、分子原子的性质。对分子不停的运动，分子之间有间隔考查几率最大。 2、原子的结构。根据粒子结构推断粒子种类，根据具体原子或离子确定质子数、核电荷数、电子数，相对原子质量与质子数和电子数的关系也是中考易考点之一。近几年，原子核外电子排布的知识点难度下降，一般以开放性试题形式为主。 3、用分子、原子、离子观点解释一些现象和变化，从微观角度理解或解决一些生产、生活实际问题（如飞秒技术、绿色化学等）是中考命题的热点。 4、给定部分原子的结构示意图或元素周期表，让学生总结相关信息的开放性试题。 明确微粒间的联系 习题1：掌握化学用语是学好化学的关键。 下列化学用语与含义相符的是 A．Fe3O4——四氧化三铁 B．2H——2个氢元素 C．O2——2个氧原子 D．Na——钠离子 习题1：掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与含义相符的是 A．Fe3O4——四氧化三铁 B．2H——2个氢元素 C．O2——2个氧原子 D．Na——钠离子 习题2：“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是 A. 分子在化学变化中可分 B. 此反应一定有单质生成 C. 原子在化学变化中不可分 D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1 习题2：“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是 A. 分子在化学变化中可分 B. 此反应一定有单质生成 C. 原子在化学变化中不可分 D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1 习题3：根据给出的原子结构示意图，回答下列问题： Mg和Ca的化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)；He的化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)； 由此可知．最外层电子数相同时，化学性质 (填“一定”或“不一定”)相似。 参考答案 活泼 不活泼 不一定 习题4：雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近两万块的钛（Ti）金属板。下列关于钛及其化合物的说法正确的是 A、Ti可以表示钛元素，也可以表示1个钛原子，还可以表示钛单质 B、TiO2中含有氧分子 C、CaTiO3属于氧化物 D、Ti原子核内含有22个质子，则Ti3+核外有25个电子 习题4：雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近两万块的钛（Ti）金属板。下列关于钛及其化合物的说法正确的是 A、Ti可以表示钛元素，也可以表示个钛原子，还可以表示钛单质 B、TiO2中含有氧分子 C、CaTiO3属于氧化物 D、Ti原子核内含有22个质子，则Ti3+核外有25个电子 二、元素和物质的分类 1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素的名称和符号。 2、知道元素的简单分类。 3、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 4、形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 5、认识物质的三态及其变化。 6、能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物。 1、以微观粒子相关知识为背景，考查元素的概念、性质及变化规律等，旨在考查分析问题的能力。 2、以探究物质分类知识的内容为背景的信息给予题，旨在考查对信息的获取、分析和加工能力。 3、初步学会应用分类的方法，对给定的某些物质按一定依据进行再分类。随着课程改革的深入，规律性知识的总结和应用方面的考题逐年增加。 4、不断出现考查元素周期表中的信息及相关规律。 5、开放性是本部分内容命题的热点和特点。 习题5：由种类相同的元素组成的一组物质是 A．冰和干冰 B．银和水银 C．烧碱和纯碱 D．水和双氧水 习题5：由种类相同的元素组成的一组物质是 A．冰和干冰 B．银和水银 C．烧碱和纯碱 D．水和双氧水 习题6：下是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是 A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数 习题6：下是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是 A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数 习题7：元素周期表是化学学习和研究的重要工具。右图 是元素周期表的一部分，根据表中信息回答下列问题。 ⑴硫