秦汉文化教学设.docVIP

秦汉文化教学设计 教学目标 一、基础知识目标 科学技术；哲学与宗教；史学与学；雕塑与绘画。 二、能力培养目标 1．秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了科学化迅速发展。通过本节学习，培养学生概括科学化成就、对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。 2．秦汉科学化的成就是多方面的，较为复杂，且影响又大。通过教学，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。 3．在堂教学与外活动中，引导学生欣赏这些学艺术的精品，潜移默化，提高他们的艺鉴赏水平。 三、思想教育目标 1．化是历史时代的产物，是在当时的物质条和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉又是中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条。 2．中国化博大精深，远流长。秦汉时期，在科技、思想、史学、学和艺术等方面，都创造了突出的成就。它是中国传统化的重要组成部分，为人类明的发展做出了重大贡献。 教学重点和难点 教学重点：秦汉时期科学技术的成就；董仲舒的新儒学；司马迁与《史记》。 教学难点：秦汉时期的哲学和宗教。 教学过程 一、秦汉化的特点 1．统一与多样化的有机结合。 #9312;秦朝建立了中国历史上第一个专制主义中央集权封建国家； #9313;汉朝也是一个专制主义中央集权封建国家，稳定的大一统的秩序，形成了化 的趋同与统一； #9314;秦汉又是多民族的、疆域辽阔的国家，不同的民族和地区的人们具有各自的个性特 征，统一前提下的多样性，使中华明更加绚丽多彩，并有更广阔的发展空间。 2．中外化交流空前频繁。 #9312;秦汉时期，由于中外交通的发达，中国大规模地吸取了外化，特别是张骞出使 西域以后，中亚、印度化随着丝路流入中华。 #9313;秦汉化广泛外传。 A．向东，传到朝鲜、日本； B．向西，传到西域以至欧洲； ．向南，传到越南、缅甸等国。 3．水平居于世界先进行列。 #9312;秦汉时期，造纸术的发明为人类化发展作出了重大贡献。 #9313;《九算术》的问世，表现出中华民族的非凡智慧； #9314;中医、中药的发展形成了中国医药学独特的辩证理论体系，表明那时的化处于世 界的先进行列。 #931;至今，国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学”，可见秦汉化不仅在 当时誉满宇内，而且泽被后代。 4．气势恢宏。 #9312;秦汉时期，涌现出一批令世界瞩目的化成果，巨龙般的万里长城，再现横扫六国 的秦陵兵马俑，史学辉煌巨著《史记》等等。 #9313;这些成就，都表现出秦汉人充满自信，奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢宏气势。 #9314;这些成就既反映了当时社会的发展、经济的繁荣，也表现了中华民族的化心理和 民族性格。 二、科学技术 1．天历法 #9312;天历法对农业生产有直接指导作用。 #9313;汉武帝时，天学家制订出中国第一部较完整的历书“太初历”， #9314;东汉科学家张衡是一位伟大的科学家，他发明制作的地动仪，是世界上第一台测定 地震方向的仪器，早于欧洲1700多年。 #931;公元前28年，西汉关于太阳黑子的记录，被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录。 2．数学 #9312;西汉初期的《周髀算经》，最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理。 #9313;东汉的《九算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学 形成了完整的体系。 3．医学 #9312;战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学献。它反映了我 国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础。 #9313;西汉马王堆汉墓帛书《医方经》记载了几百个药方。 #9314;东汉的《神农本草经》，是我国现存最早的药物学专著。 #931;东汉末年的张仲景和华佗，是中国古代著名的医学家。 A．张仲景的《伤寒杂病论》（分成《伤寒论》与《金匮要略》两部书）是后世中 医的重要经典，为中医临床的辨症施治奠定了基础，后人称张仲景为“医圣”。 B．华佗擅长外科手术，被人誉为“神医”。他发明的麻沸散，是一种从植物中提 取的麻醉药，适用于外科手术。这一发明比西方早一千六百多年。 4．造纸术的发明与改进 #9312;我国是世界上最早发明纸的国家。 #9313;西汉前期已经有了絮纸和麻纸。 #9314;甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。 #931;10年，东汉蔡伦改进造纸术，制成了植物纤维纸（人称“蔡侯纸”）。 #9316;造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。 #9317;6世纪起，造纸术传到朝鲜、越南和日本，8世纪传到中亚，并经阿拉伯传到非洲 与欧洲，为人类化发展作出了巨大的贡献。 三、哲学与宗教 1．两汉思想领域的基本状况 #9312;两汉时期，哲学得到发展，反映了两汉时期唯心主义与唯物