传感器-第一章.pptVIP

酒精测试仪 呼气管 汽车尾气分析 测量与传感器技术 （传感器与检测技术） 主讲：李莉 说课 说课,是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。 说大纲和目标 说设计 说学情 说学法 说教法 说媒体 课程属性: 电气信息类专业 专业课程 必修（考查）课 24学时理论＋8学时实验 课程的地位与作用 3. 培养目标：知识、能力、素质 课程简介 “传感器与检测技术”是工科电气信息类专业的重要专业（基础）课 说课 说课,是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。 说大纲和目标 说设计 说学情 说学法 说教法 说媒体 概述　 传感器的基本特性 传感器的基本特性与测量误差 电阻式 电感式 电容式 压电式 霍尔式 热电式 光电式 虚拟仪器与自动检测系统　　　　　 主要内容 传感器样例 气敏传感器 压电式压力传感器 温度传感器 热电偶 超声波传感器 说课,是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。 本课程内容体系结构 按照传感器、检测技术和自动检测系统三大模块。 传感器部分主要包括传感器的基本特性、各类传统与新型传感器的工作原理与应用（电阻式、电感式、电容式、压电式、磁敏式、热电式、光电式、辐射与波式、智能传感器、模糊传感器、微传感器、网络传感器；化学传感器、生物传感器等）（如何工作的？原理是什么？有助于传感器选型） 检测技术主要包括参数检测、微弱信号检测、软测量、多传感器数据融合、测量不确定度与回归分析等（怎么用？方法是什么？） 检测系统主要包括虚拟仪器和自动检测系统等。 （如何构建检测系统？原理与方法的实用化、工程化） 本课程的任务及要求 “传感器与检测技术”是一门涉及到电工电子技术、传感器技术、光电检测技术、控制技术、计算机技术、数据处理技术、精密机械设计技术等众多基础理论和技术的综合性技术，现代检测系统通常集光、机、电于一体，软硬件相结合。 “传感器与检测技术”课程着重培养学生掌握传感器与检测技术基本理论、基本方法。 本课程是一门实践性很强的课程，在理论学习的同时，要求学生： 通过实验和实践熟练掌握各类典型传感器的基本原理和适用场合 掌握常用测量仪器的基本工作原理和工作性能 能合理选用常用电子仪器、测量电路等， 能根据测量要求设计各类测量系统 能对测量结果进行误差分析和数据处理等，达到理论与实践的高度统一，突出能力的培养。 并不专门学习哪一个传感器的原理和应用，而是通过学习某个传感器，掌握这一类传感器的工作原理，能够查找资料，会应用各种类似的传感器. 说大纲和目标 说设计 说学情 说学法 说教法 说媒体 教材选用 全国60余所高校选作教材，全国1000余所高校选用课程教学资源 教学考核要求 考核：综合出勤、学习态度、课堂表现、作业等 平时占30%、期末大作业占70% 缺作业达到三分之一及其以上，或随机抽点名缺勤三次以上无考试资格 期末大作业分组完成及说明 第1章　 概述 知识单元与知识点 课程简介； 传感器的定义、传感器的共性、传感器的基本功能； 传感器的组成； 传感器的分类； 传感器技术的发展趋势。 能力点 深入理解传感器的概念； 把握传感器的组成、传感器的基本功能和传感器的共性； 理解传感器的分类方法； 了解传感器技术的发展趋势； 会分析不同传感器的类别； 会结合生活生产实际举例说明传感器的应用。 重难点 重点：传感器的定义、组成、分类。 难点：传感器技术的发展趋势。 学习要求 了解本门课程的地位、作用、内容体系结构和任务要求； 熟练掌握传感器的定义、组成； 掌握传感器的分类； 了解传感器技术的发展趋势。 1.2 传感器的定义与组成 传感器：能感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置 “A sensor is a device that receives a stimulus and responds with an electrical signal”（检测和转换） 传感器的共性：利用物理定律或物质的物理、化学、生物等特性，将非电量转换成电量 电容式加速度(碰撞)传感器在汽车中的应用 装有传感器的假人 气囊 在电脑中，集成温度传感器用于CPU散热保护电路 散热风扇 集成温度IC CPU插座 CPU散热片 传感器的组成 信号调理电路：常见有放大器、电桥、振荡器、电荷放大器等 作用： 把来自传感器的信号进行转换和放大（将各种电信号转换成电压、电流或频率等）； 进行信号处理（滤波、调制与解调、衰减、运算、数字化等） 敏感元件是传感器中能直接感受（或响应）被测信息（非电量）的元件 转换元件则是指传感器中能将敏感元件的感受（或响应）信息转换为电信号的部分 1.3传感器的分类 按传感器的输入量（