科教版小学五年级上册综合教案设计.docVIP

2018-2019学年度五年级《综合实践》上册 授课教师： PAGE1 / NUMPAGES5 生活垃圾的回收与处理垃圾 一、教学目标： 学习辨别健康食物。学会搭配健康饮食。 教学重点： 学习健康的相关知识 三、教学难点： 如何才能在生活中远离不健康行为 四、教学准备： 有关零食的图片资料 五、教学过程： （一）课题引入 一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。 通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。 （二）提出活动主题 不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。 （三）制定活动方案 师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。 小组在书上填写小组活动方案。 活动准备 利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。 向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。 编制调查表。 关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。 你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！ 通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？ 交流 同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。 分小组设计调查表。 学生调查。 师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。 活动地点：学校、家庭、小区。 活动时间：一周。分散在平时。 调查汇报 你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？ 撰写调查报告 　通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。 　针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。 收获与体会 通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！ 　学生写“我的收获”并交流。 　　 六、板书设计 规划健康生活  健康少不了！  零食？ 养生！ 七、教学反思 家庭用电情况调查 一、教学目标： 学习调查方法；懂得收集整理资料。 教学重点： 如何查看电表，如何统计用电情况 三、教学难点： 制作调查表 四、教学准备： 参考调查表 五、教学过程： （一）情境导入 师：同学们，课前，老师想先考考你们的观察力，请你在这间教室里找一找与电有关的物品？你们可真棒，可是你们知道吗？自从爱迪生发明了电灯以后，电能在我们的生活中已经得到了广泛的应用，请看老师给大家带来一段视频。 师：看过之后，你有什么想说的吗？ 小结：是呀，人们的生活离不开电，可是这几年，每到炎炎夏季和寒冷冬季，用电紧张就会成为人们谈论的话题。节约用电迫在眉睫，而在节电之前，你了解自家的用电情况吗？今天就让我们以“家庭用电情况调查”来开展一次研究活动，好吗？ （二）说一说 师：课前，老师布置同学们对自己家的用电情况进行了调查，请先在小组内说一说，一会儿再和全班同学说一说。 好，哪位同学愿意先来说一说？ 小结：听了你们的汇报，使我们了解到了每个家庭这半年内的月用电总量和各种家用电器的使用情况，同时大家还有了自己的发现，真不错！ （三）算一算 师：那么，你们能根据调查的结果算出自己家的人均用电量吗？人均用电量应该怎样进行计算？请完成老师发给你的人均用电量统计表。（学生活动） 好，大家都完