点评案例《迷彩服》.docxVIP

点评案例《迷彩服》教学案例? 点评可以从以下三个方面切入：1. 所评案例有哪些可取之处；2. 所评案例有哪些有待改进之处；3. 所评案例还可用哪些教学方法。 点评文章要求精练、务实、具体。本期课例点评文稿请于2018年9月5日之前发至“大家评课”专用邮箱（dajiapingke@126.com），或打印后邮寄至《中国美术教育》编辑部（地址：南京市宁海路122号，邮编：210097），来稿请附上详细的联系地址、邮编和电话。欢迎大家踊跃投稿。我们将择优刊登。 《迷彩服》教学案例 教材分析 《迷彩服》是人民教育出版社义务教育实验教科书《美术》三年级下册第6课，属于“造型·表现”和“设计·应用”学习领域。本课旨在让学生通过观察自然界中动物的斑纹和生活中的迷彩服，展开想象，为动物设计制作迷彩盛装，从而培养热爱自然、热爱生活的情感。 学情分析 三年级学生好奇心强，对点、线、面、色彩等造型元素有一定的认识，对美术学习较感兴趣，但注意力不易集中。教师以游戏活动创设情境，引导学生主动探究，发挥想象力；用丰富的图片和视频资料拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣；以有趣的作业形式使学生乐于表现，提升创造能力。 ?教学目标 知识与技能：观察各种动物身上的斑纹，了解其中的点、线、面、色彩、肌理等造型元素；利用颜料、彩纸、纸盒等材料，运用对比、重复、变化等形式原理，通过绘画、剪贴等方法，为动物参加“百变之