五年级体育教案：《双手胸前投篮》设计稿.docVIP

篮球：双手胸前投篮教案 班级：五年级 教师：陆诚 内 容 1、篮球：双手胸前投篮 2、篮球游戏：运球接力 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指 难点：身体协调用力 教 学 目 标 知识目标：了解双手胸前投篮技术，80%以上的学生能够掌握并描述双手胸前投篮的动作及技术要领。 技能目标：通过投篮练习，90%的学生能基本控制投篮身体姿势、重心，提高投篮能力。 情感目标：通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织示意图 时间 次数 准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、了解班级情况 4、布置课的内容、目标及要求（学习、安全） 5、检查服装、安排见习生 二、热身活动 1、绕球场跑慢跑五圈 2、准备活动 1) 扩胸运动 2）腹背运动 3）膝关节运动 4）手指手腕踝关节 教法与步骤： 1、观察集合情况 2、听取汇报、了解班级情况 3、宣布本课内容、明确目标 4、学习要求及安全教育 5、检查服装、安排见习生 要求：声音洪亮、讲解精简、突出重点 教法与步骤： 1、带领学生慢跑进入场地，进行慢跑练习。 。 2、带领学生做做准备活动。 学法和步骤： 1、快速集合 2、向老师报告本班情况 3、仔细聆听本课内容、明确学习目标 4、听取学习要求、提高安全意识 5、见习生按要求见习 要求：集合快、齐、静 学法与步骤： 1、跟随老师认真慢跑。 2、认真跟老师做准备活动 组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 5-6 4*8 2 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织示意图 时间 次数 基 本 部 分 一、双手胸前投篮： 动作要领：持球时五指自然分开，双手拇指相对成八字，两肘下垂要自然，双手用力要均匀，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。 难点：身体协调用力。 口诀：两手持球于胸前，目视球篮中心点； 蹬伸翻腕连贯好，弧度适中投出球。 组织学生自由投篮三次。 发现优生进行示范揭示课题 学生模仿示范生动作进行练习 教师出示口诀，让学生边念口诀边练习 观察优生，教师解剖口诀再次练习 组织小比赛，比在规定次数里哪个同学投进最多 认真进行投篮练习 观察示范生动作 认真模仿 认真听老师讲口诀，并根据口诀所示进行练习 认真看优生示范，并，认真听老师讲解动作要领，再次练习 认真比赛 组织队形：自由散点 组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ 17-18 二、游戏、小比赛：夹球接力 规则：学生在两腿间夹球向前跳，将球放于框内，跑回与队友击掌，比比哪个小组最先完成比赛。 1、指挥学生进行练习比赛 2、担任裁判工作 3、宣布比赛结果 4、引导学生进行比较，分享进步成果 1、在老师指挥下进行游戏 2、听取比赛结果 3、比较（前后）比赛结果，感受成功喜悦 ♀ ♀ ♀ ♀ 8-9 1-2 结束部分 1、集合 2、放松小游戏 3、本课小结 4、回收器材 教法与步骤： 1、示范、讲解放松动作 2、口令指导学生放松 3、总结本课 4、布置学生收还器材 5、师生再见 学法与步骤： 1、观看模仿 2、听口令跟练 3、总结、体验成功 4、听取总结 5、还器材、师生再见 组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 4-5 1-2 场地器材 篮球：8 篮球场一个 反思 一、重视体育课的准备部分 准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。 二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结 三、不能“轻视”的体育课的结束部分 体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏；欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松；听上一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐；课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务