新课程改革与普通高中教学管理高层论坛通知-MarlowMercer.docVIP

新课程改革与普通高中教学管理高层论坛通知-MarlowMercer.doc

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PAGE PAGE 3 北京师范大学继续教育与教师培训学院 全国新课程改革与普通高中教学管理高层论坛 邀 请 函 各有关部门,各高中学校: 为全面落实十七大提出的“提高教育现代化水平,办好人民满意的教育”,推动深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 践行科学发展观,坚持以质量为核心,全面实施素质教育,培养学生的创新能力和实践能力,造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,进一步学习领会普通高中新课程改革的精神,探讨交流普通高中新课程改革背景下教学管理的有效途径和经验,推动全国普通高中新课程改革有序、有效发展工作,实现创新体制下发展多样化、个性化、有特色、令人民满意的基础教育新局面,北京师范大学继续教育与教师培训学院定于2010年5月8日—11日在北京举办“全国新课程改革与普通高中教学管理高层论坛”。诚邀贵单位或组织所属单位参加交流与学习。现将有关事宜通知如下: 一、论坛主题 加强学校管理创新与质量保障,打造高质量教育名校。 二、参会对象 全国各地教育局分管领导、高中校长、教务主任及教学管理人员。 三、论坛内容 ★ 教育部基教司有关领导介绍目前全国高中课程改革的形势、任务及成果; ★ 知名专家解读课程改革与教学管理工作的有序开展; ★ 一线知名校长答疑解惑教学管理中的疑难杂症; ★ 全国高中新课改实验区局长、知名校长介绍本地、本校课改经验; ★ 全国名校长齐聚北京,共议办特色学校发展大计。 四、邀请专家 刘坚:(拟请)著名课改专家,教育部课程教材发展中心主任、课程处处长、兼数学课标制作组负责人。20世纪90年代,在大学工作期间长期深入中小学一线,主持国家哲学社会科学青年课题《21世纪中国数学教育展望》,相关成果获得教育部高等师范院校基础教育科研成果一等奖。作为义务教育阶段国家数学课程标准研制组负责人和国家基础教育课程改革核心专家组成员,直接参与了我国新一轮基础教育课程改革的研究,咨询和实验组织工作。 徐安德:北京市东城区教委党委书记,历任北京五中校长、党委书记。中央教科所德育中心兼职研究员,总课题组核心成员,北京市教委聘请的未成年人教育专家。中国伦理学会德育专业委员会常务副会长,北京班主任研究会副理事长,特级老师。 柳夕浪:江苏省海安县教育局副局长,兼任中国教育学会教育实验研究会副秘书长、教学论专业委员会委员,江苏省基础教育课程改革专家指导组成员,南通大学教育学院教授。主持教育部“九五”青年专项和“十五”重点项目研究。 龚正行:北京八中名誉校长、顾问。北京市优秀教育工作者,享受国务院政府特殊津贴,特级教师,担任中国人才研究会超常人才专业委员会副理事长,全国心理协会青少年心理专业委员会副主任,全国中学学习科学研究会和北京市学习科学研究会副会长。北京市联合国教科文组织理事,北京市教育学院兼职教授。北京市人民政府顾问。 曾军良:曾军良现任北京名校北京市十一学校副校长,是中国当代享有盛誉的教育教学专家,北京市骨干教师,北京教育创新标兵。创建了高中物理“四步疑”教学法。获省教育科研成果奖。被清华大学同方教育学院聘为中国名师教育网特约名师。在他的主管高考工作的2004年至2007年,北京十一中学在生源并不理想的状况下,连续四年的重点本科上线率在80%以上,总的本科上线率在96%以上,创造了高考的神话。 谭曙光:广东仲元中学高中数学教师,主管学校教科研工作,任广州市中学教师专业职务评审委员会委员、教师资格评审委员会委员,中国教育学会实验专业学会会员,广州市高中新课程学科专家组成员,奥林匹克国家级一级教练员,教育部华南师范大学基础教育课程研究中心兼职研究员。 汨罗素质教育开创者之一。 承担全国教育科学“十五”规划重点课题国家级课题。 王建宗:北京十四中校长、党总支书记,市人大代表。被教育部聘任为国家教育行政学院兼职教授,北京教育学院名校长第一工作室研究员、中国教育报、现代教育报、中小学管理杂志、北京教育杂志等多家报刊作了大篇幅专题采访报道。曾任北京市育才学校校长,兼任中国教育学会中小学整休改革专业委员会学术主任、改革开放三十年“北京2008年度优秀教育人物” 。心理教育专著《架设心桥》,是教育部基础教育课程教材发展中心向全国中小学图书馆(室)推荐用书。 五、日程安排 报到时间:5月7日 报到地点:北京 时间 专家报告内容 5月8日 上 午 主题报告:《当前基础教育的形势与任务》 报告人:刘坚 5月8日 下 午 主题报告:《校长课程领导力与教育质量》 报告人:曾军良 5月9日 上 午 主题报告:《新课程实施背景下教学制度的反思与重建》 报告人:王建宗 5月9日 下 午 主题报告《校长观念对学校管理行为影响的有效性分析》 报告人:柳夕浪 5月10日 上 午 主题报告:《普通高

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