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学校公开课： 第二节 人的生殖 授课时间 2月21日 授课班级 七（8）班 执教人：李风露 教学目标 ①概述男女性生殖系统结构与功能。 ②描述受精过程与胚胎发育过程。 ③运用观察法识别有关插图与模型。 ④与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 重点和难点 ①运用观察法识别有关插图与模型。 ②概述男女性生殖系统结构与功能。 ③描述受精过程与胚胎发育过程。 课前准备 教师：制作课件：搜集有关概述男女性生殖系统结构与功能和描述受精过程与胚胎发育过程的录像片等。 学生：回家问妈妈几个问题。（写在生物档案夹上） ①我是从哪儿来的？ ②妈妈怀孕时的感受。 ③妈妈怀孕多少个月才生下我？ 课时分配 　　1　课时 教学过程： 导课：组织教学，创设情境 人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。 师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？ 师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。这是人的生殖系统正面图（出示）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。（小组讨论、识图、填图） 师：好。哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？（把习题通过大型投影仪显示出来学生自找出错误，并纠正）师：大家的识图能力比较强。老师想问一个问题：子宫的名称和它的功能有关吗？ 有关系。子宫就是孩子居住的“宫殿”。 师：对。确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所。这些是生殖系统的结构那么什么是它们的功能？请看练习2。 输精管和输卵管──输送生殖细胞（精子和卵细胞）。 阴茎和阴道──精子出入的通道。 睾丸和卵巢──产生生殖细胞（精子和卵细胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。师：想一想屏幕所示这些结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？ 我在一本书上看见卵细胞的产生好像跟月经有关。 师：你说的不错。青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。这是一个受精卵发育过程的示意图（演示课件）。胚泡中的细胞继续分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿。仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？ 第8周。 师：两个月左右的胚胎，长约25厘米，初具人的形态，此后称为胎儿。胎儿一天天长大，他（她）的营养是从哪儿来的呢？请同学们观察这幅图（课件：子宫内胎儿、脐带和胎盘之间的关系）。有不明白的问题可以互相讨论，也可以写在纸条上传给我。（识图、讨论） 胎儿为什么要生活在羊水里？胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？为什么胎儿的头朝下？脐带断了怎么办？双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？…… （大家分组讨论，课堂气氛很热烈，最后由老师简要点评） 师：如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？ 有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。 师：所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，这是分娩过程（动态的分娩过程），同时胎盘也要排出来。这样，一个新生儿就诞生了。新生儿的脐带末端则逐渐萎缩，日后就成了肚脐眼。打开档案夹。课前老师让大家回家访问妈妈。那么，现在你如何看待怀孕、分娩的过程？我们应该怎样对待父母？ 妈妈怀我时经常呕吐‘吃不下饭很辛苦。我要经常帮妈妈做家务。妈怀孕时有一次生病她坚持不吃药。妈妈说她生我时很痛苦，现在我还不能做别的，我只有好好学习。 师：分娩是痛苦的，但新生命的诞生又是相当美好的。正因为如此，才有了人类的繁衍、延续。 应用迁移,巩固练习： 1、男女生殖系统有哪些器官能产生生殖细胞？10% 2． 什么叫受精？受精的部位在哪里？ 10% 3．受精和受精卵开始分裂的场所都在哪里？10% 4． 受精卵要发生什么变化？ 10% 5． 胚泡要植入什么部位？ 10% 6． 描述受精的过程是 。10% 7 . 描述发育的过程是 。10% 8、胚胎与母体通过什么进行物质交换？10% 9.有人说受精卵分裂形成胚胎后种植在子宫内膜里，就是一个新生命的开始，对吗？为什么 HYPERLINK