《小柳树和小枣树说课稿》.ppt

说课主题 结合课文《小柳树和小枣树》，阐述如何在语文课堂上实现差异教学。 差异教学是指“在班集体教学中，立足学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学”。（华国栋《差异教学论》） 《新课程标准》也强调：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。” 六个方面 说教材 说学情 说教学目标和重难点 说教法和学法 说教学过程 说板书设计 。 一、说教材： 《小柳树和小枣树》是鲁教版小学语文二年级上册第四单元的第三篇精读课文课文。本单元以“怎样看问题、想问题”为主题展开。这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己结了又大又红的枣子自高自大，相反还夸奖小柳树。这是一篇很有趣的童话故事，主要是让学生明白尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。 二、说学情 二年级的学生