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中班美术活动：有趣的积塑鱼 设计意图： 大班孩子有了一定的生活经验和一些绘画基础，这个年龄的孩子思维 往往出现异想天开的现象，这是多么宝贵，我抓住这一特点，培养孩子想 象、联想、创新、求异的多角度思维意识。我设计的活动，以孩子喜闻乐 见的“塑料积木”为切入点，采用情境添画的方式，对镂空积木进行“借 形想象”。引导幼儿以积木外部轮廓，展开联想，让孩子们在轻松、愉快 的情绪支配下，在绘画屮游戏。孩子们在玩屮画，画屮玩，大胆创新，充 分体验着美术活动的乐趣。 活动目标： 1?初步了解鱼的形状、颜色、外形特点。 借助简单的镂空积塑片形状，尝试创意表现各种鱼游戏吋的情景， 体验想象与创作的快乐。 能够大胆想象并表现池塘舞会的情景。 活动准备： 1 ?收集多种镂空积塑片，双面胶、美术纸、记号笔。 2?布置场景：各类鱼的大图片布置活动室墙面。 活动过程： 一、情景导入 1 ?欣赏图片“美丽的鱼”，引导幼儿观察各种鱼的外形特征。重点观 察鱼身体上的花纹、尾巴、鱼鳍的形状。 提问：“你们看到了什么？ ” “你最喜欢哪条鱼？它长什么样子？ ” 教师引导幼儿从鱼头、鱼身、鱼尾巴颜色形状来描述。 2?创设情境，激发兴趣。 教师：“你们看，积塑片躺在这里，小朋友选一片喜欢的积塑，等会 来介绍自己选的积塑片是什么样子的？像鱼儿身体的哪个部位？ ” 二、讨论积塑片的新用途 1 ?教师进行添画，幼儿观察。 教师出示范画（金鱼）并提问：“这幅画上的积塑片像鱼儿的什么？ （身体）添画了鱼儿什么？ ”（眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴） 2.教??作画，幼儿观察。 教师：“小朋友们看老师拿的镂空积塑片，它像鱼儿什么？它能变成 一条什么样的小鱼呢？ ” 孩子发挥自己的想象，自由讨论讲述自己的想法，教师选择幼儿的一 种想象进行添画，添画过程中介绍怎样用双面胶、记号笔。 教师出示海底世界的添画。 小结：原来在积木上面添上几笔可以变成美丽的鱼，有趣吗？ 一个图 形积木可以变出这么多有趣的鱼儿，有的鱼是根据图形积木的外形像什么 变出来的；有的是在图形积木上面添上几笔变出来的；有的是将图形按不 同的方向转一转变出来的。 三、借形想象，创作表现 1 ?请幼儿自由选择积塑片，初步尝试拼摆。 教师：“小朋友，池塘里要开个舞会，我们每位小朋友的画纸上都有 一个可爱的小池塘，你想邀请哪些鱼儿来参加你的舞会哩？你最喜欢哪个 积塑片，你就用它来表现什么样的鱼。” 请幼儿自由选择积塑片，构思自己选的积塑片像鱼儿什么部分，在画 纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的积塑片是鱼儿的什么部位，准备怎么 添画？相互启发得到更好的创意。 3?幼儿创作，老师巡回指导，提供帮助。 引导幼儿观察不同形状的积塑片，可以“变”作鱼儿的身体，也可以 “变”作鱼儿的尾巴，提醒幼儿别忘了添画上小鱼的眼睛、嘴巴、美丽的 外衣。 请幼儿适当调整或组合好积塑片的位置后，进行粘贴，添画，美化H 己的作品。用剪刀要注意安全，双面胶粘贴在积塑片的反面，轻轻压，防 止破坏画面。 教师对不同水平的幼儿分层指导。对于能力强的幼儿，可以鼓励其在 画面上添上水草、海贝丰富画面。 （评析：幼儿有了先前的视角经验，我没有过多干预，而是鼓励幼儿 求异、求新，整个过程中，以鼓励和肯定为主，给幼儿几个发散性问题: “你画的这个东西会是什么？在哪里？在干什么？ ”这样幼儿就会有灵 感。） 四、集中讲评个别幼儿完成的作品 将个别幼儿自由添画的作品拍照上传至大屏幕，采用教师点评、幼儿 自评、互评的方法，让幼儿从中扬长避短，为下面的合作创作打好基础。 教师：“我们一起来看看，谁的“舞会”最热闹？ ” 五、活动延伸 请幼儿用镂空积塑片尝试添画其他动物或者合作完成更加丰富的海 底世界、动物家园等主题，并将作甜办成“会变的积塑”作品展，让大家 欣赏。 活动评析： 一、 快乐 我选择了幼儿生活屮司空见惯又感兴趣的“积塑”作为活动主题，并 将其与绘画相结合，充分利用绘画游戏的形式，引导幼儿用自己的双手和 心灵积极主动地去感受美、表现美、创造美，让游戏为美术知识的学习、 掌握和运用“服务”。启发幼儿充分发挥想象力，孩子们在积极思考，快 乐交流，专注创作中体验绘画的乐趣。在充满挑战以及趣味性的活动中， 幼儿既学会了添画技能，又体验了创意绘画的乐趣，完全释放自己的天 性一一大胆想象，认真创作，真正做到快乐玩，有效学。 二、 收获 活动中，教师将幼儿的练习作品上传至大屏幕，一方曲让幼儿充分展 示自己的才能，另一方面也能让幼儿欣赏到别人的作品，获得启示，还能 促进幼儿社会化发展。给每位幼儿可表达和展示才能的机会，让他们通过 活动产牛强烈的成就感并树立自信心。通过相互交流、相互欣赏，正确地 认识自己、看待别人。 附：幼儿作品 快乐家族段雨杭4. 5岁