语文人教版七年级下册《丑小鸭》教案.docxVIP

《丑小鸭》教案 执教 李琼 教学目标 整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 把握丑小鸭这一形象的思想内涵。 激发学生坚忍、勇敢去对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 教学重点 了解丑小鸭不幸的遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟童话的思想意义。 教学难点 理解丑小鸭形象的现实意义。 教学过程 激情导入 同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风。。。。。。也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么，在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上天太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，就能像丑小鸭一样成为一只美天鹅。 整体感知 默读课文，思考： 丑小鸭在成为白天鹅之前，在哪些地方流浪过？ 明确：在鸡鸭群、在沼泽地、在农家小屋（老太婆家）、在广大的世界里（灌木林、水中）、在种田人家 遭到了哪些打击？ 明确：在鸡鸭群————被排挤、被讪笑 在沼泽地————被嘲笑 在老太婆家———被嘲弄、被取笑 在广大的世界里——差点冻死 在种田人家————遭打 面对不幸，丑小鸭是怎么做的？ 明确：在鸡鸭群——被排挤、被讪笑——逃跑 在沼泽地——被嘲笑-——感谢上苍 在老太婆家——被嘲弄、被取笑——渴望走到广大的世界 在种田人家——遭打——躲避伤害、勇敢飞向天鹅群 揣摩品味 面对不幸，丑小鸭为何能这么做？ 明确：因为丑小鸭对美的向往和不懈的追求 文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ 明确：他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。 我想我还是走到广大的世界里去好。 丑水鸭不禁感到一种说不出的兴奋。 他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！ 可是他们会把我弄死的，不过这没有什么关系！ 四、合作探究 明确丑小鸭就是作者的真实写照。 他家境贫寒，没有受过正规的学习教育，他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现，他开始从事文学创作，但因出身贫穷，而不断遭到别人的嘲笑排挤，但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。同学们应该猜到他是谁，他就是作者安徒生。丑小鸭就是他的真实写照。 理解丑小鸭形象的现实意义。 现在，丑小鸭成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象，在我们的身边，也有着丑小鸭。 拓展延伸 口头片段作文： “我身边的丑小鸭” 结束语 我们都是丑小鸭，都在努力中长大！ “只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。” “是金子，总会发光的。” 板 书： 美天鹅丑小 美 天 鹅 丑 小 鸭 不 懈 的 追 求