语文人教版七年级下册《争论》一文的修改.docxVIP

作文修改《争论》 题目回放：生活中，总有那么些人喜欢争论，他们可能是两个人，也可能是三五个人。这场争论，总让我们发现，自己的身边原来还有这样的人。请以“争论”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。 争 论 精细旁批① 精细旁批 ①开篇交代时间、人物。 ②对邻居大爷的外貌、动作描写十分传神，一个性格开朗的老人形象跃然纸上。 ③两个人物的神态、动作语言、描写进行对比，个性鲜明。 ④通篇是人物的直接描写，缺少铺垫和衬托，对场景也没有必要的交代。 ⑤首尾呼应，结构严谨。结尾句点题。 每逢周日下午，我家就一直有人来。外公总会提前沏好一壶茶，坐在院子的棋盘旁，等待那位客人的来临。 来得不是别人，正是不远处的邻居大爷。高而饱满的额头，两条浓黑的剑眉，油得发光的脸上两颗深陷的眼珠闪着威严的光。他大步流星地来到外公身边，爽朗地笑着，大跨步在椅子上坐下，与外公对弈。二人同好棋，常在一起交流，但交流久了，难免会产生些“电流”。 这天，两人战得正酣，突然起了争执。只见邻居大爷满脸通红，眼睛瞪得浑圆，眸子里射出两道寒光，嗖嗖飞向外公。他大声叫嚷着：“你这棋没法下了！没法了！”雄浑的声音震耳欲聋。“你不必这样。不就是一场棋吗？”外公却并不恼，还是仰坐在石椅上，手里捧着杯香茗，微眯着眼。“这怎么行！这枚子下那里是不对的！完全是自寻死路！”邻居大爷腾得站起身。他扬着手臂，脸又变成了酱紫色，他的两道剑眉十分狰狞地拧在了一起，活像古时候贴在门上的年画。他背着手，大跨步的在院子里踱来踱去，嘴里不停叨念着。他时而停下来看看棋盘，又时而望望天，不知在想些什么。 “唉，你来看。”外公轻声唤了他一声，不知什么时候，外公也站起身来了，他灰白的头发贴在鬓边，眼神深邃而幽远。邻居大爷迈着步子过去，眉头仍然紧皱。“你看，若是把黑子下在这里……”外公拈起一枚子，大爷迅速打断了他的话：“这怎么行？那你这片棋不全死了吗？”“别急，你看。”外公平稳的声线忽然低沉下去，带有些许神秘感的呓语。黑子落在边线上，正指白子软肋。邻居大爷的眉毛像是得到了解放，欢乐地向上跳，他脸上露出了恍然大悟的神情，宽厚的手掌一拍脑门，“哎呀！”他大声笑着，握着外公手掌，拍拍他的肩头。 小院子里重归宁静，外公起身去送大爷，二人和睦地笑着，刚才的争论仿佛是没有发生。 【升格方案】 这篇文章围绕下棋的争论过程，用细腻的笔触描写了人物的外貌、动作、神态、语言，刻画了性格迥异的两位老人。内容紧扣文题，描写生动，主题鲜明，算是一篇较好的文章了，但是我们还可以添加一些场景描写，通过情景的还原，达到更好的效果。 一、场景设置要有雅趣。下棋、议棋、看棋、品棋，都是平常百姓休闲时一种较为高雅的生活方式，我们的场景设置要符合老人的生活环境，一些“道具”的摆放要符合老人的生活习惯。 二、细节添加要有童趣。文章以“我”这一个孙子辈的独特视角，来观察生活中的人和事物，来捕捉生活中的“闪光点”。“我”这一儿童的视角看来，周围的一草一木，小猫小狗也是有感情的。在以景衬情的细节添加中应带有童真童趣。 第2页 【升格佳作】 争 论 邓楷艺 升格点评①“葡萄藤”“石棋盘”“石凳”“茶”这些场景的设置，交到了事情发生的地点，古色古香，富有雅趣。②小 升格点评 ①“葡萄藤”“石棋盘”“石凳”“茶”这些场景的设置，交到了事情发生的地点，古色古香，富有雅趣。 ②小作者的到来，使即将上演的一场争论有了见证者，让读者觉得真实可感。 ③“猫”“茶水”“葡萄叶”这些细节的刻画，既烘托了“争论”的激烈，又以儿童的视角来观察周围的环境，语言充满童真童趣。 ④再写“猫”由惊吓要“睁大眼睛”的惊讶，用一个小动物的不解，来间接表现这场争论平息的速度之快。 ⑤结局再写“葡萄藤的叶子”照应了开篇的场景，留有余味。 来得不是别人，正是不远处的邻居大爷。高而饱满的额头，两条浓黑的剑眉，油得发光的脸上两颗深陷的眼珠闪着威严的光。他大步流星地来到外公身边，爽朗地笑着，大跨步在椅子上坐下，与外公对弈。二人同好棋，常在一起交流，但交流久了，难免会产生些“电流”。 这天，两人战得正酣，突然起了争执。只见邻居大爷满脸通红，眼睛瞪得浑圆，眸子里射出两道寒光，嗖嗖飞向外公。他大声叫嚷着：“你这棋没法下了！没法了！”雄浑的声音震耳欲聋，吓得在房檐上的猫一溜烟蹿下了墙头。“你不必这样。不就是一场棋吗？”外公却并不恼，还是仰坐在石椅上，手里捧着杯香茗，微眯着眼。“这怎么行！这枚子下那里是不对的！完全是自寻死路！”邻居大爷腾得站起身，桌上的茶水荡了出来。他扬着手臂，脸又变成了酱紫色，他的两道剑眉十分狰狞地拧在了一起，活像古时候贴在门上的年画。他背着手，大跨步的在院子里踱来踱去，嘴里不停叨念着，葡萄藤上的叶子颤抖着。他时而停下来看看棋盘，又时而望望天，不知在想些什么。