细说教材高三历史2004-任志鸿.pdfVIP

、 、 。 ， 教材是教的课本 学的范本 考的蓝本 中学生的学习 　　 。 ， 首先应从吃透教材开始 但长期以来 中学生在学习中存在 ： ， ； ， 。 这样一种误区 不愿思考 只想死记 不愿读书 只想做题 结 ， ， 。 果对教材的学习 学练不透 阅读成为一件痛苦的事 ： ， 。 ： 古人云 书读百遍 其义自现 现代教育工作者认为 学 。 ， 好教材是完成学习任务的前提 没有对教材知识的掌握 就 ； 、 无法达成向课外发展的知识储备 没有对教材概念 原理的领 ， ； 、 会 就不会有知识的灵活应用 没有对教材例题 习题解题方 ， 。 法技巧的掌握 就不可能提高解题的速度和效率 ， 为了廓清学生对教材的模糊认识 提高学生对教材的阅 读兴趣， ， 实现教材在中学生学习中的价值 我们特组织了全国 、 《 》 。 百余位特级 高级教师精心打造了 细说教材 这套系列丛书 、 、 、 ， 该丛书试图用大视野 大思路 大智慧 大跨越理念 开放式驾 ， 、 、 驭中学教材 完成对中学教材有高度 有广度 有深度的权威 ； ， 细说 并通过对教材的建构与解构过程 点燃中学生心中学好 中学教材的火炬。 《 》 “ ”。 “ ” 细说教材 关键是 细 跟着下述 阅读地图 走一回就 ， 、 、 ， 不难发现 细致的讲解 细心的归纳 细微的关怀 时刻在陪伴 着你。 编 者 　 年 月 ２００４ ４ 第一章 祖国历史的开篇——— 先秦 　 整体感知…………………………………………………………………… （ ）