论中学美术教学赏析课与实践课的关系.docVIP

论中学美术教学中赏析课与实践课的关系 论中学美术教学中赏析与实践的关系 　　　 　　　美术是一门贯穿中小学各个阶段的艺术学科，我国的教育方针要求学生在德、智、体、美、劳教育中得到全面发展，美术在整个教育过程中有着重要地位。现阶段的美术教学已不是刻板生硬的知识传授，也不是过去那种单纯的技能训练。在提倡素质教育的今天，美术教育更以它独特的方式起着发展和完善人格以及提高学生整体素质的作用。在中学美术教学中，欣赏与实践经常交叉在一起，特别是在高中阶段美术欣赏有着很大的比重，如何处理欣赏教学与实践教学的关系，成为美术教师的一个重要题。 　　　一、美术实践活动能力与学生的欣赏水平是相辅相成的 　　　可能许多美术教师都有这样的体会，欣赏教学难于美术实践教学，而现代作品欣赏则更难。这也许因为在欣赏传统的再现性作品时，有关史料和作品内容丰富了教学内容，符合了学生追求现实意识和经验的需求，故而造成一种堂秩序和教学效果良好的假象。而现代表现性作品欣赏的着眼点不能直接为日常意识所接受，学生一时无法超出现实经验和欣赏习惯的界限，因而使教学发生了困难。 　　　如果能把欣赏教学与实践教学结合起，有时能很好地解决这个问题。美术的欣赏是建立在实践价值基础上的，具有客观性。有一定的实践的基础可以提高欣赏的客观性。在欣赏中，由于地区和民族等化差别，会不同的价值观，甚至会有完全不同的价值标准。但这不意味欣赏无