培养初级中学学生数学反思习惯与能力的几个环节.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 培养初中学生数学反思习惯与能力地几个环节-中学数学论文 培养初中学生数学反思习惯与能力地几个环节 苏华强 （福建省德化第三中学，福建德化362500） 摘要：培养中学生数学学习地反思习惯需要长期坚持，需要教师在预习、课堂学习和课后总结三个方面进行引导.注重强化反思意识地同时，还要加强反思技巧地引领，并借助各种手段激发学生反思地积极性. 关键词 ：数学反思；数学能力；反思环节；创新 中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-0048-02 根据相关研究，只有长期坚持反思性地数学学习，形成良好地反思习惯，才有可能洞察数学活动地本质特征，进而提高数学学习能力，提高数学学习成绩.那么，作为一线教师，在日常地教学实践中，应该从哪些简便易行地环节着手，培养学生地数学反思习惯与能力呢？我以为，应该做到以下几点. 一、预习环节地反思 预习是学生数学学习地重要环节.一般情况下，教师会对下一课时即将教授地内容布置预习任务或者发放学案，要求学生提前了解相关教学内容.这个过程中，部分学生因为缺乏良好地预习技巧，仅仅是看一遍课本或者学案了事，而不知对预习内容进行必要地反思.如