语文人教版七年级下册《口技》教学课件.pptVIP

;口技 林嗣环;;;预习问题展示;朗读全文，注意红颜色字的读音。 少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 意少舒（ ）曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走（ ） 夫齁声起（ ） 无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ）;;　这 　　同时 　　都，全 　　极 不久 　　打鼾 　稍微 　　渐渐;一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常） 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）;5;重点字词;;;预习问题二; 当我们观看一场表演时，如何知道它非常的精彩？;文章从哪些方面表现了口技者善口技呢？; ;问题探究：;第五段再次列数道具， 突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。; 二、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？; 以动写静是我国传统的艺术表现手法。你能在举些例子吗？;;梦中惊醒， 渐入梦乡，火起群乱。;作用：侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 ;;;中心思想： 　　本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。 ;; ;; ;疏到密 小到大;