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浅析学校封闭式管理的利弊 作者：广西鹿寨县城南实验小学 潘继石 摘要：封闭式管理就是相对制约学生的日常行为，使其在一定范围内，按照一定的要求去学习和生活。家长把孩子送进这类学校，认为可以让孩子不跟外界接触，不受外界的影响，觉得放心，而学校则希望通过封闭式管理营造一个理想的学习环境，让学生能专心学习，提高学习效率，也有利于安全的管理。封闭式管理其实是有其利的，它在一定程度上保障了教育的顺利实施。学校封闭式管理是现在学校管理的一个重要组成部分，特别是西部农村，受地域和学生人数的影响，教育资源整合是一条比较好的发展之路，农村寄宿学校必须是封闭式管理。学校封闭式管理的确有着好的一面，它让学生们学会自制，让家长们十分放心。但是它也有不利的一面，封闭管理正如温室，虽然遮挡了风雨，可也遮挡了阳光雨露，而人在成长中更需要经历风雨才能成才。我们要让封闭管理的学校尽可能发挥其利，避免其弊 关键词：封闭式管理 教育资源整合 寄宿制学校 何谓“封闭式管理”？简而言之，就是相对制约学生的日常行为，使其在一定范围内，按照一定的要求去学习和生活。家长把孩子送进这类学校，认为可以让孩子不跟外界接触，不受外界的影响，觉得放心，而学校则希望通过封闭式管理营造一个理想的学习环境，让学生能专心学习，提高升学率，也有利于安全的管理。“寄宿制”学校常常是封闭式管理。 笔者一直在农村任教，据调查考证：全县所有的初中都采用封闭式管理，只不过形式上稍有不同，有些为全封闭，有些为半封闭。何谓全封闭，即学生进校后一个星期内都在校内按要求学习和生活，只有在周末才可以离校。何谓半封闭即家离学校较远的学生在校住宿，家离学校较近的学生则可以在放学后回家。除了初中采用封闭式管理，近几年来，由于农村小学学生人数减少，教育质量下降，为了使教育尽可能均衡发展，我县开始对教育资源进行整合，小学生集中到乡镇中心校集中办学，也开始了“寄宿制”封闭式管理之旅。 封闭式管理究竟是否值得提倡，还是就此废除呢？它对学生究竟有如何的影响呢？就目前研究结果看，既有有利于学生健康成长、终身发展的长处，也存在不利于学生发展的弊端，现结合我县封闭式管理情况，谈谈我的浅见。 一、学校封闭式管理的利 作为一种教育管理模式，封闭式管理其实是有其利的，它在一定程度上保障了教育的顺利实施。 1、有利于保证充裕的学习时间。封闭式管理可以让教师专业化，学生有更多的时间在专业教师的指导下阅读课外书、利用网络、艺术培训等，开展形式多样的课外活动，成立各种兴趣小组，让学生在闲暇的时间里学有所获。使学生得到最大限度的全面发展。封闭式管理能够保证学生作业和学习时间，如将原本耗在上学、放学途中以及闲呆在家里的零散时间，变成学生可以自主安排学习内容的整块时间。这对于时间观念稍差和学习主动性较差的学生来说更为必要。有学校统计，实行封闭式管理后，学生每天学习时间增加2小时以上，而且学校的教学成绩和升学率也会显著上升。 2、有利于学生纪律观念的形成。必要的纪律是学习的保障，封闭式管理对学生的起床、睡觉、吃饭、学习等一切在校的活动都有了统一的规定，学生按照各项规章制度进行活动，科学地规划生活，逐步形成严谨的学习作风和雷厉风行的生活作风，能够养成严明的纪律观念，对其以后的学习工作亦有很大的帮助。 3、有利于锻炼自主能力以及团队精神。 众所周知，现在的学生大多是独生子女。家庭中爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈六个大人围着一个孩子转，养成了孩子以自我为中心、任性固执、没有责任感等性格，这实为家庭教育的一大失败，对孩子今后的成长亦极为不利。如果实行寄宿制、按照统一要求生活作息，就有效地铲除了“催生小皇帝的土壤”；学生在实践中学习自主管理衣食住行，自主安排学习生活，自主处理人际关系，自主安排消费理财等方面的自我管理能力。通过开展各种各样纪律严明的组织性活动，如：校运会、班级竞赛、唱歌比赛、做操比赛等，培养学生的平等意识、竞争意识和团队精神，形成友好融洽、相互关爱的氛围，在不知不觉中逐步校正心理缺陷，培养责任感，形成健全人格。 4、有利于培养学生良好行为习惯。绝大部分孩子生活在家人的溺爱之下，家人忽视了对行为习惯的养成；有些家庭由于忙于生计，将孩子留给爷爷奶奶监护管理，亦只有两种结果：一是疏于管理，二是无法管理。有些家庭成员文化素质低，缺乏对孩子的正确教育方法；孩子本身年龄特点：自控力很差，学校外边的录像室、网吧、游戏室等娱乐场所以及复杂的社会动态对学生们都充满着诱惑和冲击，处理不好学生很容易沉溺校外玩乐或受到干扰，以致荒废学业。而封闭式管理却可以很大程度上屏蔽这些诱惑，隔绝干扰，让学生“一心只读圣贤书”。 5、有利于学生的安全管理。安全不保，何谈教育。大多数学生意外伤害事故都是发生在上学、放学的途中；农村中小学生由于监护人疏于管理，容易在家中发生意