东亚和日本教案.docVIP

PAGE PAGE - PAGE 1 - 日本 【教学目标】 【 知识目标】 1.识记日本的岛屿、邻海、和自然条件的特点。 2.理解日本发达的经济、工业分布与城市。 3.了解日本的渔业和农业。 【 技能目标 】 让学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，培养学生探究问题和解决问题的能力。 【 情感目标 】 继续对学生进行人地关系教育。 【重点与难点】 1、日本的自然地理特征 2、日本经济发展的条件分析 3、日本的工业分布及特点 【学法指导】 1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。 2、运用区域地理的比较法、综合法分析日本的地理特征。 【课时安排】1.5课时 【教学手段】多媒体辅助教学 【教学过程】 第一课时 日 本 （导入新课）播放“日本樱花”视频，提问导入。 （提问）为什么日本樱花长势这么好？进入新课。让学生看图，找出日本，结合导学案填写日本位置及范围。 一、自然地理环境（板书） （一）位置范围：（板书） 位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。 学生完成后结合多媒体讲解。 1.海陆位置： 太平洋____部，亚洲____部。 2.经纬度位置： E~ E ，位于东半球。 N~ N，位于北温带。 3.相对位置： 西部与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国隔_____海相望，东部直接临__ __洋， 4.范围 领土：由_______岛，_______岛，_______岛，_______岛，和一些小岛组成，面积37.7万平方千米。 然后让学生继续结合导学案分析地形。 (二)地形（板书） 让学生在图中找出关东平原、富士山，并分析日本的地形特征。 1.日本地形以_____和______为主（3/4），平原面积______，最大的平原是__________。 2.地壳不稳定多_______。 3.海岸线_____，多优良港湾。 4.看图思考：日本为什么会多火山地震呢？ 完成后继续分析，强调看图方法。然后转入气候。 （三）气候（板书） 活动1 读亚洲东部气候类型分布示意图，说一说日本主要有哪些气候类型？ 北部属于 气候 南部属于 气候 活动2 读东京和北京气温和降水量对比表格。思考下列问题。 城市 最冷月（1月）均温 最热月（7月）均温 年降水量 东京 3.7℃ 25.1℃ 1610毫米 北京 －4.7℃ 26.1℃ 636毫米 从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。与北京相比，东京降水量___，气温变化___。 ② 分析导致这种差异的主要原因。 日本为岛国，受海洋影响显著，气候的___ ___特征明显。 回答并讲解 探究： 阅读樱花生长习性思考： 樱花生长习性 樱花为温带、亚热带树种，性喜阳光和温暖湿润的气候条件，有一定抗寒能力。对土壤的要求不严，宜在疏松肥沃、排水良好的砂质壤土生长，但不耐盐碱土。根系较浅，忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但对烟及风抗力弱，因此不宜种植有台风的沿海地带。 为什么日本樱花长势很好？ 回答讲解后做练习略。 提问：日本的河流特征怎样？ （四）河流（板书） 从河流的长度、流域面积、水流速度，流量的季节变化等方面归纳日本河流的基本特征。 学生思考后回答，教师点评。接着进入资源。 （五）资源 二、日本的经济 1、经济特征 （1）经济发达的资本主义国家，工业现代化程度高。 （2）对外依赖性强（需要从国外进口大量的原料和燃料，产品销售也依赖国际市场），发展外向型经济（进口－加工－出口）。日本最大的贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。 2、经济发展条件（有利和不利条件） 经济发展的条件分析：（试根据日本的自然和人文特征进行分析） 有利条件：（1）海岸线曲折，多优良港湾，海运便利；（2）科技发达；（3）人口众多，劳动力资源丰富，劳动力素质高。 不利条件：国内矿产资源缺乏，国内市场狭小 3、工业分布：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。主有要： 京滨、阪神、名古屋、北九州、濑户内五大工业区。 工业布局趋向分散——向国土南北两端扩展 4、工业部门：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织 5、农业特征：农业比重小，人多地少，采用小型农业机械，侧重于生物技术和水利的发展，单产高。 主要粮食作物是水稻，达到基本自给，多种在平原地区，但每年要进口小麦、玉米等农作物。山丘地区多种桑树、果树和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量进口。渔业发达，捕