语文人教版七年级下册《观舞记》教学设计.docVIP

(人教版)初中语文七年级《观舞记》教学设计 江西省龙南县桃江学校 赖瑜程 一、教学目标: A、教养方面： 1、 理解“积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。 B、教育方面： 1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。 C、发展方面： 1、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 2、培养学生的分析、概括能力、思维能力、语言表达能力以及搜集资料能力。 二、教材分析： 《观舞记》。它是作家冰心写的一篇观后感，也是一篇优美的抒情散文。作者描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。学习本文重在揣摩冰心精妙的构思和传神的语言，引领学生透过文本感受美、解读美、创造美。 研习精彩语段，品味本文优美生动的描写和通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力， 形成自己的审美观、价值观是本节课学习的重点和难点，结合教材，通过多媒体演示，引导分析，解决教学重点、难点。 三、教学方法：情境导入法、诵读教学法、联想想象法 1、欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断，请大家用心欣赏这段舞蹈，以舞导入，欣赏美。 2、引导学生反复诵读，在与文本交流中感受舞蹈美、体会语言美。 3、合作交流，探究思考，在情感升华中引导学生如何感受美，初步形成自己的审美观，提升个人的语文素养。 4、迁移拓展，模仿运用，放《千手观音》视频， 根据不同层次的学生，提出不同的要求。 四、教学时间：1课时 五、教学过程 学生课前准备： 1、自学生字新词，读准字音，解释词意。2、初读课文，了解课文大意。 3、自学课文，思考课后的问题。4、让学生搜集有关印度文化。 （一）、新课导入，展示学习目标。 同学们，上课之前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断，请大家用心欣赏这段舞蹈，观后试着说一说你观后的感受。（利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬树》）。观赏这段舞蹈后，大家内心的感受怎样呢？哪位同学试着用一二句话描述你刚才观看的这段舞蹈或是谈谈你观后的感受。 同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。 （二）、检查预习： 1、介绍作者：冰心(1900．10一1999．2)原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 【师生活动】学生先做介绍，然后教师再给出答案。 2、指名读、齐读下列词语： 清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 （三）、出示教学目标 1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力 3、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。 4、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。 5、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 （四）、听读课文，理清思路 整体感知。 【师生活动】播放《观舞记》课文配乐朗读。 文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？ 【课件展示】 第一部分（1-10） 总写赞美之情。 第二部分（11-18） 再现精彩的表演。 第三部分（19-22） 观舞后的感受。 （五）品读课文，回答问题。 1、速读课文，看重点段落思考，卡拉玛姐妹的舞蹈给作者最强烈的感受是什么？ 2、（飞动的美）是从哪几方面体现出来的？（身体，服饰，神态，心灵） 【学生活动】欣赏印度舞蹈图片 1、舞蹈的美通过形象的语言展现出来，那么你认为文中哪些词、句最好？说出喜欢的理由。 2、作者运用了哪些语言技巧？ 3、文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。请找出。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，引导学生从重点段中找答案 【教师点拨