学前教育学-高职-第10章　幼儿园班级管理和幼儿行为辅导.pptVIP

(1)小班幼儿有一个突出的特点——情绪性强，他们的行为常常受情绪的支配，而不受理智支配。 (2)小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。 (3)小班幼儿的思维很具体，很直接，他们不会作复杂的分析综合，只能从表面去理解事物。 (4)小班幼儿管理的好坏直接影响到以后各年龄班的管理。 二、对3-4岁幼儿的管理 （一）小班幼儿的心理特点 1．让幼儿尽快适应环境 (1)要培养幼儿喜欢幼儿园，必须让他熟悉幼儿园的环境。 (2)多与家长沟通。 2．狠抓常规管理 (1)生活常规 (2)教育常规。 （二）小班班级的管理内容 (1)中班幼儿自我服务能力明显提高，生活处理能力增强，穿衣服、吃饭等简单动作不再需要成人帮助，他们有了很强的为他人、为集体服务的意识，愿意承担教师布置的任务并努力去完成。 (2)中班幼儿的注意力、观察力及语言表达能力都有明显提高，游戏活动更丰富，与同伴交往的能力更强，也有了一定的创造力。 (3)中班幼儿活动的目的性明显增强，当他们接受一定的任务时，能坚持较长时间，初步的责任意识和任务意识开始萌芽。 (4)中班幼儿爱告状，攻击行为严重，致使班级冲突性行为较多。 三、对4-5岁幼儿的管理 （一）中班幼儿的心理特征 (1)生活常规包括：清洁卫生习惯，如洗手，大小便，正确使用手帕，保持清洁等；饮食习惯，如进餐的