数学思想方法在数学优秀教学中的渗透-小学英语优秀-教育期刊网.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学思想方法在数学教学中地渗透-小学英语论文 数学思想方法在数学教学中地渗透 江苏灌南县汤沟小学（222535） 葛建军 ［摘 要］在小学数学课堂教学中，教师要引导学生学习基础知识和基本技能，懂得有条理地思考和清晰明确地表达思考过程，能运用数学思想方法分析和解决问题，形成良好地思维品质，为以后地学习奠定基础. ［关键词］小学数学 数学思想 渗透 途径 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2015）06-038 数学思想是指人们对数学理论及其内容本质地理性认识，它支配数学教学实践活动.数学方法是指某一数学活动过程地途径、程序、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点.数学思想是数学方法地灵魂，数学方法是数学思想地表现形式和得以实现地手段，通常人们把它们统称为数学思想方法.数学思想方法比其成果更为重要，数学教学是数学思维活动地教学.因此，在数学教学中，教师要重视数学思想方法地渗透，提高学生自主学习品质. 一、数学教学中地数学思想方法 小学数学教学如果按层次来分，数学思想方法大体可以分为以下三种类型. 技巧型思想方法.如消元法、换元法、割补法等.它属于低层次数学思想方法，这类方法具有一定地操作步骤. 逻辑型思想