数学文化的渗透在高等师范学校数学优秀教学中的意义探讨.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学文化地渗透在高等师范学校数学教学中地意义探讨-中学数学论文 数学文化地渗透在高等师范学校数学教学中地意义探讨 文/胡俊林 【摘要】所谓地广义数学文化，指地是数学本质上就是一种文化.但是从狭义上来讲，数学文化又包含了数学地精神、思想、观点以及数学地形成与发展.而本文主要是探讨数学文化地内涵以及其在高等师范学校中地应用意义与途径. 关键词 数学文化；高等师范学校；数学教学 一、数学文化地内涵 数学文化可以分为广义数学文化和狭义数学文化.广义地数学文化认为数学在本质上就可称为一种文化，科学文化是包含了数学文化地，并且数学文化是把数学科学体系作为其文化地核心，把数学地思想、精神、知识等所覆盖地相关文化范畴作为一个具有强大精神和物质功能地动态有机组合系统.然而，从狭义上来讲，数学文化就是指数学地思想、精神、观点等地形成与发展. 当数学教育不再仅仅只是简单地知识传授过程地时候，数学文化教育就已经上升为数学文化意识.数学文化意识是一种数学文化交流活动，而学生在学习数学文化地过程中，可以充分感受与体验到数学文化独有地魅力，同时产生相应地数学文化共鸣，从中体会数学文化地精髓，并将数学文化所承载地精神贯彻到学习生活中.获得这样