英语人教版八年级上册Unit 6 1a-1c.docVIP

Unit6 I’m going to study computer science. Section A第一课时（1a-1c）教学设计 一、教材分析: 1、教材的地位和作用： 本节课的教学内容是人教版新目标八年级上Unit 6 I’m going to study computer science Section A（1a-1c） , 是本单元的第一课时，主题是关于梦想的职业和生活目标，学生对此很熟悉且很感兴趣。在本课时，主要引导学生学习关于职业的单词以及be going to 的用法，能用一般将来时谈论未来自己和他人理想的职业，为实现理想做出的打算和安排；目的是通过对人生理想的讨论使学生不仅对未来充满憧憬，而且要从现在起为自己的理想而奋斗。该课的新单词和目标语言是本单元的主要内容，因此，让学生学好这一课非常重要。 2、教学目标： （1）语言知识目标：1) 学习并掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist,2）学习并掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that?─I’m going to practice basketball every day. 3) 学习了解以下结构，并能用一般将来时态表达将要做的事情。 Be going to ,want to be.（2）能力目标： 能用所学新单词、目标语言和be going to 句型谈论将来的打算。 （3）情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。因此，应通过学习本单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，让他们下定决心为实现自己的理想而奋斗。 3、教学重难点：1. 教学重点： 1）本课出现的所有新词汇grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist,2)目标语言： ① ─What do you want to be when you grow up?  ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算 。 学生情况分析： 学生们已经学了一年的英语，懂得了一些英语知识。并已了解句型（will be），但他们不知道怎样便用be going to 表将来，在前面的学习当中，他们已经了解了简单的表职业的单词，如teacher,doctor等，但他们不知道较困难的表职业的单词，如computer programmer,pilot等等。因此，在这一课，我将对这些词汇进行教学。 三、教学方法和学习方法： 1、教学方法：听、说、交流教学法以及任务型教学法。主要有听力练习、双人活动编对话、分小组做调查报告。 2、学习方法：学生们通过听、说、双人活动，分组活动合作学习本课的新单词和目标语言。 四、教学准备： 录音带、多媒体课件。 五、教学步骤Step1.leading-in and teach the new words.（12分钟） Have a free talk with the students. T: do you have a dream? Ss: yes, I do. T: what are you going to be when you grow up? Ss: I’m going to be a/an …T: you are great, ok, let’s look at these jobs , can you guess these jobs ?(what does he/she do?) Show the pictures on the screen. Review the old words and teach the new words by guessing games: grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist,