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五、阶段性研究报告（中期报告） 没有表格，不需要上传电子文档或纸质材料。 可以以论文、论著、研究报告等多种形式撰写。 在结题的时候打印出来装订到结题材料里。 六、结题时需要注意的事项 （一）出现的问题： ★结题的成果形式与立项申报书不符。 ★以论文形式结题的内容成了课题组成员的论文集。 ★理论上的文字材料内容充实，观点突出，但缺乏过程性材料。 ★过程性材料较多，但理论上的文字匮乏。结题报告和论文只见“材料”不见“观点”，研究不细致深入，缺少理论提升。 ★材料没有筛选，不具有代表性。 六、结题时需要注意的事项 （二）建议： ★多参阅课题相关的理论支撑和近年来国内外研究现状。 ★仔细阅读课题立项时的研究进度计划，尽量搜集各阶段的过程性探索、研究材料。 ★整合所有研究资料，进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点，而不是罗列“你有我有大家有”的普遍观点。 ★要注意课题成果材料以及所附材料的整理。 补充几点： 1.课题内容变更申请表的填写 说明：本表适用于所有在河南省基础教育教学研究室课题管理办公室批准立项的课题。 凡有下列情况之一者，须由课题主持人提出书面申请，经所在单位和所在省辖市基础教研室同意盖章，报省基础教研室课题办审批： 1．变更课题主持人及主要参与者。 2．改变课题名称或课题学