丑小鸭 教学设计.docxVIP

丑小鸭 教学目标： 1、熟悉安徒生得生平及在童话创作上得成就；了解童话得有关知识。 ２、复述这篇课文；学习写一篇童话，注意发挥自己得想象力。 ３、当不幸得命运出现在我们得生活中得时候，我们不能屈服， 要进行追求。 学情分析： 初一的学生天真活泼，喜欢童话故事这样的题材，喜欢阅读，但是生活经验有限，理解丑小鸭成长路上的艰辛有一定的难度。孩子们的学习起点并不为零，他们的智慧背囊里装满了闪光的东西，教师应抓住闪光点，服务教学并关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。 教学重难点： 1、重点：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2、体味文章带给我们的深刻启示。 2、难点：理解丑小鸭形象的现实意义。 教学过程与内容： 一、预习1．查字典，给下列加点的生词注音。????丑陋(lou)???? 讪笑(shàn)???? 嫉妒(jí?dù)????来势汹汹(xiǒng)? ?沼泽(zhǎo)?? ? ?铰链(jiǎo)????进出(bèng)???? 绅士(shen)???? 冰雹(bao)????木屐(jī)??? ?飕飕(sōu)????2．查工具书。解释下列生词。????(1)丑陋：(相貌或样子)难看。????(2)讪笑：讥笑。????(3)嫉妒：忌妒。????(4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。????(5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。????3．阅读全文，思考研讨与练习。 二、导入 同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。(板书课题：丑小鸭)?1．作者作品简介。???? 安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。????2．导语。??? ?作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”三、正课????1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?????，?? ??讨论并归纳：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。????2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求???? ?讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。????3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?????讨论并归纳：???? (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。??? ?(2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。???????????? (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。???????? 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实