英语人教版八年级上册Grammar Focus.docVIP

Unit3 I’m more outgoing than my sister. Grammar Focus 学校：青县回民中学 姓名： 尹学玲  Unit3 I’m more outgoing than my sister. Grammar Focus 教材分析 Unit3 I’m more outgoing than my sister.是新目标人教版八年级上册中一个非常重要的单元，是学习和掌握形容词和副词的比较级。形容词和副词比较级是中考考点之一，本节课主要是通过学生自主学习与小组合作相结合，对这一考点从词、句到对话和文章的形式，层层深入，让学生掌握形容词和副词的比较级的用法，能够描绘人物的外表和个性并进行比较。 学情分析 形容词和副词的比较级是初中阶段必考的内容之一，经过七年级一年的英语学习，学生有了一定的英语基础和英语学习能力，但学生首次接触，所以需要学生反复的巩固和练习。教师必须精心设置教学过程，采用自主学习和小组合作相结合的方法，高效率的完成本节课的教学目标。 教学目标 知识与技能：1. 形容词、副词比较级结构：1）主语+ be +形容词比较级 + than +… 主语+ verb +副词比较级+ than +… 2）形容词、副词比较级的变化规则 2. 形容词、副词同级比较结构：as +形容词/副词原级+as 过程与方法：通过学生自主学习与小组合作相结合，采用词、句、文章和对话的形式，层层深入，让学生掌握形容词和副词的比较级的用法。 情感、态度价值观：锻炼学生的语言表达能力，培养学生自主学习、探究学习的习惯。 教学重点 1. 形容词、副词比较级结构：1）主语+ be +形容词比较级 + than +… 主语+ verb +副词比较级+ than +… 2）形容词、副词比较级的变化规则 2. 形容词、副词同级比较结构：as +形容词/副词原级+as 教学难点 正确区分形容词和副词的使用。 教学时间 45分钟 教学准备 PPT课件、苹果、辅助练习 教学过程 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教） （一）引入新课（ 3分钟） 提问导入 （二）小组合作（9分钟） 形容词、副词比较级基本句型： 主语+ be +形容词比较级 + than +… 主主语+ verb +副词比较级+ than +… （三）自主学习（5分钟） 形容词、副词比较级变化规则 （四）小组合作（8分钟） Lily is as tall as Lucy. Lily studies as hard as Lucy. （五）当堂检测（5分钟） 阅读理解 HYPERLINK /list/blogpic.php?pid=5d59149e496cbd6d5a42dbid=5d59149e0100nt1xuid=1566119070 \t _blank （六）课堂小结（ 2 分钟） 总结本节课学习的形容词、副词比较级的变化规则和构成、同级比较的用法 （七）能力提升（ 12 分钟） （八）布置作业（ 1 分钟） Write six sentences to compare your mother and your father. （九）板书设计 Unit3 I’m more outgoing than my sister. Grammar Focus 1. He is taller than her. Her hair is longer than his. A+ be +形容词比较级 + than +B He runs faster than her. A+ verb +副词比较级+ than +B 2. as +形容词、副词原级+as 通过选苹果、比身高、比发型、比赛跑引导学生使用形容词、副词比较级。 观察句子： I am taller than he/him. My hair is longer than his. He runs faster than I/me. 小组内讨论，总结出形容词、副词比较级基本句型。 课件出示，学生总结规律 并进行练习。 观察句子，小组内讨论。总结出形容词、副词同级比较基本句型。 学生独立完成 学生独自完成 引导学生用本节课所学内容介绍身边的人物 要求学生按时完成作业 通过实物和人物，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 培养学生合作探究的习惯，提升学生的观察能力。 培养学生的自主学习能力。 培养学生合作探究的习惯，提升学生的观察能力。 让学生在阅读中体会形容词、副词比较级。 帮助学生加深对重难点的认识，形成自己的知识体系。 锻炼学生的语言表达能力 巩固新知 突出重点 教学反思 我们充分考虑了学生的认知水平与年龄特点：学生进入八年级，已经积累了一定量的学习体验，且