英语人教版八年级上册Unit 1 Section B Reading .docxVIP

教学设计 课文标题 Unit1 Where did you go on vacation? Section B Reading 单元名称 Unit1 Where did you go on vacation? 授课人 马宇（锦州市第八初级中学） 授课班级 锦州市第八中学八年一班 1.整体设计思路、指导依据说明 根据新课标的要求，针对中国学生学外语存在缺少语言环境的实际困难，先创设学习英语的氛围，激发兴趣，再创建以活动为主的模式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高学生对 语言的感受和初步运用英语做事情的能力。 2.教学背景分析 本单元话题贴近学生的生活。本课教学内容是人教社Go for it英语教材八年级上册英 语第一单元Section B的reading。本课是一篇阅读课，围绕着在马来西亚度假的两日日记话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇。同时在阅读中进一步领悟，理解一般过去时的概念及用法。学会恰当地运用一般过去谈论过去的事件，并为写出完整的语篇作准备。同时，在整个语篇中传递给学生要热爱生活。 3.教学目标分析 语言知识目标 词汇：掌握下列单词、词组的基本含义以及在特定语境中的意义 test, festival, student, thing, term, busy, time, have a good time 理解下列单词、词组, dear,art 的基本含义以及在特定语境中的意义 语法：理解和运用一般过去时。 文化意识 1.了解中、英文关于日期表达的差异。 2.了解中、西方国家的重要节日以及日期。 情感态度 教育学生要珍惜现在美好的校园生活以及对生活的热爱。 教学策略 任务型阅读教学 情景教学 启发式教学 学习策略 学会使用单词缩写、数字、符号等快速记录听力信息 重点与难点 1.通过skimming and scanning 完成一些任务，从中指导学生运用不同的阅读策略 2.通过mind-map 增强对文本信息的整体把握与细节理解。 3.准确运用一般现在时。 4、教学过程设计 Step 1 Warming—up 【操作方式】: Students sing beatutiful English songs. 【设计意图】: 通过歌曲引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 Step 2 Input ⅠNew words paragliding bird bicycle umbrella trader building Difference wait wonder wet hungry enough below ●Game: Who reads faster? ●Match: Teacher will tell a story using the new words. Students will fill in the blanks. 【设计意图】: 激活学习兴趣，展开思考。 ⅡNew phrases because of feel like ●Guessing game: What is your favorite activity ? ●Acting activity: Four students will stand and guess in the front of the class. The others will act it out or translate it into English. 【设计意图】: 此活动不仅让学生在活动中掌握了目标语言，而且提高了学生的活动能力，同时调动了学生学习英语的积极性。 Step 3 Ontput ⅢSkimming Read the passage the first time . Answer: Did Jane have a good time on Monday? Did Jane have a good time on Tuesday? 【设计意图】: 把握文章的先后顺序，这一阅读策略。获取skmming阅读技能，解决任务。 ⅣScanning Read the passage the second time. Cirle: All the activities are mentioned in the passage. 【设计意图】: 提示学生找文章细节，根据所提示关键词，找信息，回答问题。 Ⅴ Reading task (详见下图） Task 1: Task 2: Task 3: Task 4: Task 5: Task 6： Task 7: 【设计意图】: 通过任务型阅读题型的练习,理解文章细节，架构文章框架，并能自