英语人教版八年级上册How often do you exercise.docVIP

Do you like bananas?教案设计 子洲二中 毕彩梅 【教材依据】本节课为新目标人教版七年级下册第六单元第一课时sectionA(1a-1c)。本单元的语言功能项目是“谈论健康问题和事故并提出建议”（Talk about health problems and accidents; Give advice）。 一、设计思路 指导思想：本节课的设计都是以英语新课程标准为准则，以任务型教学法和交际语言教学为理论依据，努力创设贴近生活的语言情景，以学生为中心，让学生在完成任务的过程中达到交际目的。本节课主要让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，学会谈论自己和他人的健康状况。八年级学生存在两级分化现象，学生差异较大，为了调动学生的积极性，我注重分层，面向全体学生。 教学目标。 1.知识目标：new words and grammer focus 2.能力目标：talk about likes and dislikes freely. 　3.情感目标：to? be friendly to your friends. 　4.学习策略：practising and listening for specific information. 　5.文化目标：the differences between english food and chinese food. 教学重点与难点 教学重点：words and expressions. 教学难点：how to talk about likes and dislikes. 二、教学准备 由于本节课的话题是谈论健康，根据新课标的要求，学生需要掌握有关身体部位以及疾病的单词，但是让他们在短时间内记住新单词有难度，所以我设计了PPT, 通过多媒体辅助教学，可以增加趣味性；而且我还准备了有关疾病的图片，让学生印象更深刻；我还开展了guessing game ，pair work和 group work等多种教学法，使学生在轻松的气氛里掌握知识，达到最佳的教学效果。 三、教学过程 导课可以用袋子装个汉堡包，让一个同学来猜 t：guess. whats this? you can touch or smell it. its very delicious. 　ss: it is a hamburger. 　　t: i have a new fast food restaurant(课件呈现快餐店图片), you can find it here. lets go and have a look.(ok?) 　　task 1.learn food names 　　1.learn the english names for these food. look at it and tell us what you can see? you can answer in english or in chinese.(展示课件，让同学看书上图，说出他们知道的食物名称) 　　2.lets come to the food counter.(通过课件学单词，每个图片下都有单词)画面出现一个橘子说orange，再出现多个橘子说orange.(之后呈现：banana, hamburger, pear, tomato, strawberry, french fries, broccoli, salad and ice cream) 　　3.a guessing game.(一共10个标号的盒子，通过课件点击图片，让同学猜测里面是那种食物)学生分成4组进行比赛。回答正确的小组可以得到一张食物图片，并贴在黑板上。 　　4.match the words with the things in the picture.(准备复印的纸，上面有10个单词和10幅图a-j)让同学用最短的时间完成连线，同时也给最快完成连线的小组在黑板上贴上一张食物图片作为奖励。这张纸也是下个环节的调查问卷。) 　　task 2, an interview. 　　老师拿着装着食物的袋子，让同学用手触摸，在猜出食物名称的同时，老师呈现新课。 　　t：do you like bananas? ss: yes, i do. t: she likes bananas. 　　t: do you like pears? ss: no, i dont. t: she doesnt like bananas. 　　1.do an interview in pairs. do you like…?(用课件提供给学生应该使用的句型并用连线的纸单，进行两个的问答)(circle the food names