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沟通交流话术（理论知识、课程介绍版） 一、理论知识 1、为什么在六岁之前开发右脑？ 右脑是能力脑，人与生俱来的能力都埋藏在右脑的潜意识当中。右脑开发也就是全脑开发，右脑是思维脑，即要让孩子多动手。左脑是语言脑，6岁前大量给右脑输入信息，6岁后已进入左脑时代，这时需要靠左脑输出信息。所以如果右脑没有信息，左脑是无法输出的。家长朋友抓住6岁前右脑开发的关键期吧！ 右脑学习是关键的，大脑在3周岁以前完成60%的发育，9岁以前完成90%的发育，3岁以前的右脑最发达，6岁以后左脑发达，所以右脑开发宜早不宜晚，特别是家长要抓住6岁前大脑发育的关键期，在此期参加右脑学习，对孩子今后的学习、工作都有着非常大的帮助。右脑开发要眼、手、脑并用，我们主张多让孩子动手、多思考，才能造就聪明的孩子。家庭教育也是如此。右脑开发是一个长期的过程，我们也可以在家里给孩子创造环境。 2、参加右脑开发后，没发现孩子与众不同？ 老师要引导家长要学会仔细观察孩子的生活、学习等方面的变化，多与学校的老师交流，及时了解孩子的变化。如记忆力、专注力、想象力、思维能力、情商等。家长学会欣赏自己的孩子，经常给予孩子赞赏的目光。 右脑教育是一种爱的教育，心灵的教育，没有爱无从教育，是一种潜能教育，相信的教育，不是学习一种技能，不能急功近利。 3、进行右脑开发还需要开发左脑了吗？注重右脑开发是否会对左脑思维造成影响？ 我们常人都是用左脑，右脑是积累信息，同时也要靠左脑协调并进行输出，没有右脑，左脑就没有信息输出，是空的，即右脑没有信息，左脑就无法输出。左脑是逻辑思维，右脑是形象思维，孩子需要形象化的东西，所以，我们要抓住孩子右脑的关键期6岁之前，让孩子在右脑发达的6岁前输入大量的、正确的信息，6岁后就会把6岁前所接受过的信息源源不断地输出。如我们的课堂把主动权交给孩子，让孩子独立思考、想像。开发孩子的想像力、创造力、思维能力等。 智力因素与非智力因素对孩子的影响 右脑开发到什么程度？需要开发多久？怎样才算右脑已经得到开发了？ 右脑学习是过程，需要过程。我们不主张让孩子进行智力方面的测试，因为人为的测试会影响孩子的情绪，作为家长要相信自己的孩子，不拿自己的孩子与别的孩子进行比较，给孩子树立信心。家长要学会观察孩子，如参加右脑学习后孩子的专注力、记忆力、思维能力、想像力、情商等。 5、如何在生活中使用右脑？ 右脑开发可以在家里进行，家长对孩子所提的问题要正视。如我们在生活中多放手，给孩子充分的自由，在家庭中创造一个轻松、快乐的氛围。让孩子多提问题，遇到问题在安全的前提下让孩子多尝试、多让孩子找方法，尽量做到 一种问题多种解决的方法。 6、右脑开发课程可以混年龄上吗？如4岁和6岁的孩子一起上可以吗？ 先进国家的教育大多以混年龄进行，孩子的潜能差异很大，右脑开发课程可以让孩子混年龄进行教学，如4岁的孩子的可能具备6岁的能力，8岁孩子具备5岁的能力。他们完全可以一起学习。 7、在教育中心上右脑开发课时注意力集中，可是回到学校的大班就无法集中注意力？ 由于训练程度不够，家长仍需坚持让孩子参加右脑开发，家长在家里多引导孩子多听阿尔发脑波音乐很关键。 8、幼儿教育的关键期 有的人认为，自己小的时候什么也没有学一样生活到现在，所以孩子小的时候让他们心情地玩耍，什么也不让孩子学！ 这些家长对幼儿教育了解得太少，对自己幼儿期的记忆已经消失，只是主观地认为自己就是在玩耍中长大的，然而，最新的研究表明，如果一个人不在小的时候培养学习能力，长大后再努力培养，学习能力也不可能有更好提高，由于在大脑成长发育过程中有一个临界期，如果在这一时期没有及时地对大脑进行恰当的刺激，以后无论怎么努力也是徒劳的。0-6岁是大脑发育的关键期，如果家长在这时期没有对孩子进行教育，而是任期自由发展的话，孩子长大后就会丧失与生俱来的优秀素质。所以0-6的孩子和6岁以上的孩子相比，他们的大脑功能和作用完全不同。 二、右脑开发的好处 科学研究证明，右脑潜能巨大：右脑与左脑不同，右脑的记忆速度是左脑的100倍，信息存储量是左脑的100万倍，反应速度比左脑快千分之四秒。 人在胎儿期拥有七十二种右脑能力，出生之后只剩下二十几种右脑能力，上了小学到成年之后只剩下可怜的少数右脑能力。而经过右脑开发的孩子在成长的过程中还能保持至少九大右脑能力。 （1）右脑记忆能力——用照相记忆吸收知识 （2）右脑专注能力——孩子专注学习的秘密 （3）右脑观察能力——懂得观察是培养兴趣的第一步 （4）右脑思维能力——善于发现问题的孩子最聪明 （5）右脑想象能力——天才都具备优秀的想象力 （6）右脑理解能力——让孩子学会分析、判断 （7）右脑创新能力：创造属于自己的个性学习方法 （8）右脑行为控制能力：情商好的孩子处处受欢迎 （9）右脑感知能力：培养孩子的直觉力 三、