语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》教案2.docVIP

《安塞腰鼓》课堂教学设计 《安塞腰鼓》课堂教学设计 四川省泸县二中外国语实验学校 王乾平 学 科 语 文 授 课 时 间 2014.4.10 设计者 王乾平 授 课 班 级 七年级19班 执教者 王乾平 课 题 《安塞腰鼓》 课 型 新授课 三维目标 知识目标 1．学习品味本文大量的短句、排比、比喻等修辞手法，感受文章的节奏美。 2．品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 能力目标 1．通过探究标点符号“！”，读透文本，感受作者对安塞腰鼓的赞叹。 2．培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。 情感目标 朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，从中领悟中华儿女的英武精神，歌颂生命的力量。 教学重点 理解文中排比句和“！”的使用，体会文章的节奏美、诗意美；深入体会作者所歌颂的生命力量。?? 教学难点 理解文中一些句子的深刻含义。 教学方法 1.诵读?? 2.自主、合作、探究?? 教学资源 与本文相关资料、安塞腰鼓的视频、课文朗读伴奏 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 （一）导入 同学们，让我们静静的等待，等待一种艺术，等待“天下第一鼓”的到来。 “这就是舞，这就是鼓，这就是来自大西北的安塞腰鼓！” 你能用一个标点符号来比喻安塞腰鼓吗？ （二）感悟“！” 让我们走进课文，一起去感悟这个“！”