高考物理复习第七章恒定电流冲刺训练.docxVIP

第七章 恒定电流 (一)电学实验的3大创新考查角度 在高考中对电学实验一般不直接考查课本上的学生实验，而是在学生实验的基础上进行创新，比如常常在实验原理、实验器材、数据处理等方面加以改进；学生应以常规实验为依据，从实验电路图入手，结合实验的具体要求进行推理分析。 角 度 一 对实验原理的创新考查 在高考的电学实验中，并不仅仅测量电阻的阻值或测定电源的电动势和内阻，有时可能会测定二极管的导电特性、电容器的充、放电规律等。处理此类问题时，首先要掌握被测实验器材的电学特性，其次要熟练把握控制电路、测量电路的特点。 [典例1]　二极管具有独特的单向导电性，当在二极管两极之间所加正向电压小于某值时，二极管的电阻很大(1×106 Ω，甚至更大)，而当正向电压超过某值时，二极管的电阻随两端电压的升高而急剧减小。为了探究二极管的导电特性： (1)实验小组先用多用电表判断二极管的极性。步骤如下： A．将多用电表置于欧姆表“×100”挡，短接红、黑表笔，调整________，使指针指向表盘右侧“0”位置； B．将二极管串接在两表笔之间，多用电表示数如图甲中a所示； C．将二极管两极对调，多用电表示数如图甲中b所示，则此时与红表笔接触的是二极管的________(填“正”或“负”)极。 (2)实验小组设计了如图乙所示的实验电路，通过实验测得相关数据如下表。 正向电压 U/V 0.10 0.20 0.