语文人教版七年级下册5.伤仲永.docxVIP

一、用原文回答问题。（共13道题） 　　1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。 　　2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　　　3、方仲永五岁作诗能“指物作诗立就”，而且“文理皆有可观者”；十二三岁时作的诗已经“不能称前时之闻”；二十岁就“泯然众人矣”。 　　4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是： 　　A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名。C指物作诗立就，其文理皆有可观者。 　　5、父亲“不使学”的原因的句子是： 　　邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 　　6、点出仲永才能衰退的原因的三个字是：不使学 7、在作者看来，方仲永“卒之为众人”的原因是：其受于人者不至也。 　　8、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣。 　　9、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是：“受于人”或“受之人” 　　10、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答： 　　⑴指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑵令作诗，不能称前时之闻。⑶泯然众人矣。 11、作者认为“仲永之通悟”是由于：“受之天”，他的才能衰退是由于“受于人者不至”。至此作者认为在“受之天”和“受之人”的两个因素中，后天教育因素对于一个人的成才更为重要。 二、根据对课文的理解回答问题。 　　1、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？ 　　答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。 　　2、“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？ 　　答：对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。 　　3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 　　答：籍贯、身份、姓名及家世 　　4、文中“邑人奇之”的“奇”有什么含义？ 　　答：“奇“是“以……为奇”的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。 　　5、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 　　答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。 　　6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？ 　　答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关 　　7、文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？ 　　答：“受之天”是指人的先天条件好，即有天赋。“受之人”指人所受到的后天教育。 　　8、“泯然众人矣“一句流露出作者什么样的思想感情？ 　　答：对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜。 　　9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 　　答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 　　10、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？） 　　答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。 　　11、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？） 　　答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。