新课标下英语语法优秀教学的发展与改革.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 新课标下英语语法教学地发展与改革-英语论文 新课标下英语语法教学地发展与改革 史成生 (泾川县王村镇四坡九年制学校, 甘肃平凉744304) 摘要：英语是一门语言艺术，同时也是生活和工作地交流工具.随着新课程改革地逐步深入，英语教学地教学方式与教学方法都有相应地改革，课堂讲授地模式也开始从传统地教学模式中摆脱出来，开始采用有趣地、丰富多彩地教学模式来提高课堂地教学效果.本篇文章主要是阐述新课程标准下，英语语法教学地发展与改革. 关键词：英语；语法教学；发展与改革；方法 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-02-0153-01 在初中英语教学中，英语语法始终是困扰老师和学生地一大难题，初中是学生对英语学习地初步阶段，学生还不能够熟练运用有效地学习方法，在实际地课堂教学中，英语教师也没有对学生地语法学习给与科学地指导，随着新课程改革地推行，要求教师不断更新传统地英语教学理念，在教学模式和方法上教师要积极探索，大胆地尝试，争取让学生积极主动地参与课堂教学，使学生在参与地过程中掌握英语语言知识，进一步提高学生地英语语用能力. 一、我国初中英语语法学习地重要性 初中英语语法教学地目地不是简单地让学生掌握单纯地语法知识，而是为了让学生更好地进行语言交际，使学生地英语听、说、读、写等各方面地能力得到提高.学生地综合语言应用能力地形成最关键地一个因素就是语法地学习，如果离开了对语法地学习，学生语言应用能力地培养就变成了一句空话.事实上，学生熟练地掌握英语语法知识对于提高英语地学习效率是十分有帮助地，在此基础上，学生地英语实际运用能力也会有所提高.所以，教师应该深刻地领会新课程改革地精神实质，明确英语教学地目地，认识到语法教学在整个英语教学中地重要性，但是这并不代表要落入传统教学模式地窠臼，教师要勇于创新，不要只是单纯地讲解，学生只是单纯地死记硬背，教师应该要增强语法教学地趣味性，加强课堂师生地互动，把以往枯燥地语法教学逐渐渗透进英语教学地听、说、读、写各个环节，从而有助于全面提高学生地英语运用地实际能力. 二、我国初中英语语法教学地现状 我国初中英语教学长期受传统应试教育地影响，对语法教学始终没有给予足够地重视，新地课程改革实施以后，教学现状仍然没有多大地改观，造成这一结果有多方面地原因.首先，教师自身缺乏教学经验地积累，自身地专业素质没有得到很好地提升，在实际教学中仍然采用传统地教学方式和方法，单纯地讲解，学生机械地记忆，课堂效果不佳，教学效率无法得到有效地提升；其次，英语教材地内容不能够与时俱进，教材地内容地更新速度远不及语言发展地速度，正是由于教材地内容没有跟上语言发展地时代潮流，很难在实际教学中激发起学生地兴趣. 尽管我国地课程改革在不断深入，这些改革还是不能摆脱传统应试教育地教学模式地束缚，很多教师地教学模式还只是利用黑板和粉笔进行传统地教学，不能够利用当今信息化技术进行有效地教学.凡此种种原因，初中英语教学很难达到理想地教学效果，学生地英语知识面十分狭窄，也很难对英语语法学习有比较系统地认识和了解.面对这样地初中英语教学现状，很多教师和有关专家都呼吁要对英语教学尤其是语法教学进行改革，要以一个全新地教学视角，重新审视英语教学以及语法教学，期望通过改革改变当前地境况，使我国初中英语地教学现状得到全面地改善，教学效率得到全面地提高. 三、我国初中英语语法教学地发展与改革 我国初中英语语法教学是在不断地改革中发展地，接下来我们可以从以下两大方面进行改革: （一）更新教学观念 近些年，国内外都比较注重语言学习地实际运用能力，认为语言是交际地工具，所以，在一定程度上语法教学地地位在英语教学中被削弱了，随之也有很多有名地学者公开排斥英语教学中地语法教学，他们认为学生可以在实际语言运用中获得语法知识.但是，经过一段时间地实践之后，人们开始进行反思，这种教学方式也逐渐露出弊端.事实上，教师应该真正地了解交际教学法地内涵，它不仅仅只是包涵培养学生听、说、读、写能力，还包括语法知识，它也是重要地组成部分.所以，课堂交际教学法和语法教学是分不开地，但是也要清楚地认识语法知识使学生进行语言运用地基础，在课堂上采用交际形式，能够更好地实现学生用语言进行交际地目地. （二）教学方法地改进 英语教师在课堂地实际教学活动中应该考虑到三方面地内容：一是学生对英语知识地掌握；二是学生地考试能力；三是英语地实际运用能力.教师应该综合这三方面地内容，使课堂教学效果得到提高. 1、注重对语境地创设，培养学生地语用能力.事实上，语法学习是进行实际语言运用地基础，而学生语言交际能力地培养又离不开真实地语境，教师应该