语文人教版七年级下册伟大的悲剧第一课时.docVIP

第21课 伟大的悲剧(第一课时) 学习目标确定的依据 1.课程标准的要求：通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 2.教材分析：《伟大的悲剧》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第五单元课文记叙的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。 3.中招考点：近5年人物传记类散文共考过3次，抒情散文考过1次，小说考过1次。题型均为简答题，难度大体相当。常见题型为梳理概括情节。 4.学情分析：学习本文的学生，是十三四的青少年，对外界事物有着强烈的好奇心和探索欲，而探险的文章恰恰能够满足孩子们这样的心理同时，我所执教班级的学生大部分知识面较宽,他们思维活跃，有一定的分析理解能力，对待问题有自己的见解和主张他们对探险为主题的故事很感兴趣然而这一时期的孩子又是懵懂的，他们对人生的意义和价值，追求中成功与失败的含义，没有清晰的认识因此，在教学中，我们准备按照课前预习——预习检测——整体感知——深入解读文本——领悟精神内涵——升华情感——拓展延伸等过程来进行。 二、学习目标 1、通过查找资料，能