语文人教版七年级下册伤仲永 教学设计.docxVIP

伤仲永 教学目标： 1、知识与理解：积极积累一些文言词汇；掌握简单得文言句式。 ２、能力与方法：采用诵读得方式，增强语感 ３、情感、态度、价值观：我们要勤奋学习，才能真正使自己成为社会有用得人。 教学关键： 1、重点：抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；? 2、难点：注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。? 教学过程与内容： 一、精读课文，体会课文的写作特色。 1、?在选材组材上，见闻交织，详略有序。理解：课文采用闻、见、闻的方式依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，真实可信，有说服力。 详写第一个片断，突出方仲永幼年聪慧，是可塑之才，有发展潜力，为后面的写他的退化作下铺垫，突出伤的前提。 写其父贪利之举，点明伤的原因；略写后两个片断，引人深思，点明伤的内容。这样处理，内容集中而意旨明。2、?在语言表达上，用词洗炼、生动。 可从两方面体会：①用词的精当传神。如第一段中写方仲永啼求之，一个啼字生动地写出了索求书具的情态；忽即立三个副词使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；环谒一词把方仲永父贪利自得、可悲可怜的愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。②从全篇来看，行文也是笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。二、以“由方仲永所想到的”为题，在课堂上即席发言，自己确定发言的角度和观点。?