语文人教版七年级下册写人要抓住特点.docVIP

《写人要抓住特点》课堂实录 师：上课。　　（师生问好。）师：同学们,大家在一起相处近一年了，你们之间很了解吗？ 生：很了解呀！ 师：那我今天就随便藏匿两位同学，请大家为这两位同学分别口头拟写一则寻人启事。让我们在座的老师们帮忙分辨一下。看看你们能否准确的描述出这两位同学。 学生开始活动，分组讨论。 生：李雪冰 中等身材,皮肤较白 鼻子有点塌 左边脸上有一颗痣 传着红色的裤子 白色的运动鞋 生:崔伟进 皮肤光滑白皙，鼻子较挺，黑色的裤子黑色的运动鞋。 请两位学生进，老师们惊讶，长得惊人的相似。 请关老师指认一下谁是李雪冰，谁是崔伟进。指认错误。同学们哗然。 师：同学们，写人一定要抓住特点，虽然刚才大家已经把两人显而易见的特点都说了出来，但依然太笼统。这也是本节课学习的主要内容：写人要抓住特点。 （大屏幕显示。） 二、合作研讨： （一）出示图片 活动一：善于观察 捕捉特点　　师：1.请同学们仔细观察所给的图片，请你们大声的告诉我，他们是谁？ 生：——姚明。 师：你确信他们是一个人吗？为什么？共同特点是什么？ 生：眉毛八字形的 生：眼睛眯成一条缝 生：笑比哭的还难看 师：共同特点：1.八字形的浓眉 2.眼睛眯成一条缝 3.笑中带点忧伤 师：是的，无论怎样的变化，恶搞，只要我们抓住人物的特点，就能一眼认出他。那么究竟什么才是人物的“特点”呢？ （大屏幕演示）学生齐读 人物的特点就