语文人教版七年级下册20、口技.pptVIP

想想做做 导读思考 林嗣环 主题板书 复习巩固 作者作品 口技欣赏 自读预习 课件制作：臧 启 开 学 校：韩摆渡中学 1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。 2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。 1、能够有节奏地朗读课文。 2、积累下列文言词语。 古今异义的： 但（ ）、虽（ ）、走（ ） 古今词义略有差别的：会（ ）、厅事（ ） 施（ ）、闻（ ） 古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ） 只 即使 跑 适逢 厅堂 放置 听见 举行宴会 喂奶 说出 擅长 3、复述课文内容。 要点：首尾交代； 中间的三个场景 一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 4、概括中心意思： 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。 1、请你有节奏地朗读课文。 2、积累文言词语。 古今异义的： 但（ ）、虽（ ）、走（ ） 古今词义略有差别的：会（ ）、厅事（ ） 施（ ）、闻（ ） 古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ） 只 即使 跑 适逢 厅堂 放置 听见 举行宴会 喂奶 说出 擅长 3、复述课文内容。 要点：首尾交代； 中间的三个场景 一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 4、概括中心意思： 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。 1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段？你能用恰当的形容词概括其声响变 化的特点吗？ 2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动 作又有怎样的变化？ 4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用？ 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？ * *