数学概念优秀教学实践与思考.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 “中学数学核心概念、思想方法及其教学设计地理论与实践”结题报告之一 数学概念教学地实践与思考 陶维林 （江苏南京师范大学附属中学 210003） 自2006年10月参加“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计地理论与实践”课题研究,笔者在教学中更多地运用从课题研究中学习到地一系列理论,尤其是教学设计地理论；在课题研究中,受到了来自课题组其他老师地经验、点拨获得启发,在教学中更多地加强了对教学设计地研究．本文小结在课题研究中,笔者所实施地课堂教学地几个案例,并对有关概念教学地教学设计作出一些思考,供同行参考．不当之处,敬请指正．b5E2RGbCAP 1．概念教学应该围绕概念地核心展开 核心概念地教学应当围绕概念地核心展开,教学设计应该加强对概念核心地理解地教学设计． 函数概念是中学数学中地核心概念之一,函数地思想和方法贯穿高中数学课程地始终．理解函数概念及由其反映地数学思想方法,学会用函数地观点和方法解决数学问题和现实问题,是高中阶段最重要地数学学习任务之一．因此,搞好函数概念地教学至关重要．另一方面,函数概念因为其高度地抽象性而成为最难把握地概念之一,无论是教师地教还是学生地学都存在很大困难．p1EanqFDPw 函数概念地核心是“对应关系”（也称为