八年级英语上册第二单元.docVIP

Unit 2 How?? often? do you exercise ? Section?A (1a?-?2c）教学设计 作者信息 姓名 孙世友 电话 学科 英语 年级 八年级 邮件 单位 分路口初级中学 教学设计 教学主题 Unit 2 How?? often? do you exercise ? Section?A (1a?-?2c）? 一、教材分析 本课是八年级上册Unit 2 How?? often? do you exercise ?第一课时，本单元话题切合学生生活实际，学生对此十分感兴趣。本课主要学习频率副词的用法，了解学生做各种活动的频率，通过本课的学习，让学生学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 二、学生分析 八年级的学生已经具有一定的英语表达能力，并且本课内容贴合学生生活实际，学生的学习积极性较高，兴趣较浓，因此，对本课的学习，难度不是很大。但是，仍有部分学生，学习积极性不高，因此，需要教师充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。 ? 三、教学目标 1、目标语言重点词汇：?housework ,hardly ever, once, twice, Internet, program，two or three times a week 重点句型1) What do you usually do on weekends? 2) How?often?do?you…? 综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章2、情感渗透???学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境???∨□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境??□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 利用PPT展示所学内容，有利于调动学生的学习积极性和主动性，先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。同时，运用制作的教学课件直观展示给学生们各个教学环节，利用丰富的图片、音频等技术吸引学生的注意力,?加快课堂教学节奏,训练学生快速捕捉有效信息的能力。电子白板及时补充总结记录，弥补课件的不足之处。利用思维导图对本节课的所学内容进行总结，更加直观，掌握效果更好。 总之，信息技术与英语教学相结合，丰富了教学内容，增强了学生学习英语的兴趣。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） Step1 Leading in 教师出示相关图片及句型，引导学生练习。What do you usually do on weekends? What does he/she usually do on weekends? ? 学生两两练习句型。 利用PPT展示图片及句型，有利于调动学生的学习积极性和主动性。 Step2 Make a list of the weekend activities in 1a. ? Let Ss do 1a. Ss finish 1a. 展示图片，学生一目了然。 Step3 Listening?1b 播放录音，要求学生完成1b的听力内容。 引导学生把握听力技巧，巩固知识技能目标。 PPT展示听力图片及文字信息，音频文件。 Step4 Presentation 教师呈现句型：A:How often do you read books? B:I read books… A:How often does he/she…? C:He/She….?引导学生练习。 ? 学生使用幻灯片上的目标语言，图片及文字信息，??与同伴两两对话。达到能够熟练表达的程度? 图片及文字信息提示，有利于学生的练习，调动了学生的学习积极性。 Step5 Listening 2a2b 播放录音，要求学生完成2a及2b的听力内容。 Ss finish 2a and 2b carefully. 利用多媒体课件中的听力练习，训练学生的听选信息的能力. Step6 Practice??and Summary Let Ss fill in the chart and then make conversations. Let Ss sum up. ? Ss practice 2c and sum up. 利用思维导图总结本课重点内容，巩固所学知识。 Step7 Homework 教师出示作业：1.Keep a weekend diary showing